陕西教育·教学
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2020年8期
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目录
关注与引领
小学语文高段综合性学习评价的实践探究
新时代教师专业发展的政策支持与实践平台建设
课题研究促进中小学教师的专业发展
教育科研小课题,学校发展大手笔
教师专业成长之小课题研究
以人为本,实现教师有效培训
课程与文化
把多彩的梦想种进儿童心田
网络教育融入新时代义务教育的三重维度
线上教学,教师不仅仅是“主播”
空中课堂教学心得
巧用信息技术 创新课堂教学模式
激趣引路指方法 见“微”知“著”巧施策
等闲识得东风面,万紫千红总是春
用快乐和智慧赋予数学网络教学以活力
信息技术在小学数学 “图形与几何”教学中的应用
线上教学的现状分析及改善对策
浅谈如何提高低年级学生在线学习效率
管理与创新
创新设计综合性学习 落实语文学科核心素养
宝鸡市小学语文统编教材使用情况调研报告
线上教学也应该体现“学本”思想
一位“美术老师”的地理教学启示
“课程”之我见
教研兴校驱动力研究
纸短情长话别离
浅谈班级规章制度的制订和执行
浅谈小学班级管理的艺术
新时期班主任工作的根本任务
如何用“心”做好小学班主任工作
班主任要学会倾听学生的心声
农村小学班主任工作的有效策略
小学班主任德育工作探析
赏识,让学困生成长起来
园本教研“三变” 为教师成长开辟幽径
在学习中蜕变,在蜕变中成长
教材与教法
审辩式教学检测评价环节 在高考议论文写作中的应用
作文教学真善美
“习作例文”文本解读尝试
沙盘作文教学点滴谈
疫情素材在高中思政教学中的应用
与圆有关的最值问题的听课思考
且行且悟 且学且思
从学生角度探讨数学课堂该“如何教”
基于单元整体建构视角下学法指导的实践与思考
初中语文教学中的读写结合方式分析
新时代能源的宠儿
培养小学生的有序思维
知人论世巧解《好的故事》
指导小学中高年级学生有效预习的策略
关于优化小学数学课堂教学的探讨
警惕“塔西佗陷阱” 增强思政课“三力”
初中思政课教学有效性的探索
利用问题做好文化生活课程的复习
小学数学有效练习的策略
浅谈小学数学情境教学模式存在的问题
诗歌五步教学法
高中古诗词鉴赏教学有效性实施的策略
生活化教学在小学数学中的运用
在观察中感悟,在品味中提升
小学数学问题情境的有效创设
找寻课堂上的“不同声音”
浅谈学生数学学习兴趣的培养
小学低年级识字能力培养策略
小学语文阅读教学的有效策略
打造高效课堂,激发生命活力
在英语阅读教学中如何设计课堂活动
配音活动在小学英语教学中的有效应用
返璞归真,探寻小学古诗词教学的魅力
小学语文个性化阅读教学视角的选择
浅谈小学语文主题学习
小学语文低段朗读教学略谈
小学写字教学的有效策略
素质与素养
在情境教学中构建理趣课堂
新理念在初中化学实验教学中的应用
新时代学生发展离不开劳动教育
体育强则中国强
小学科学创生课堂的实践策略
水彩画教学中干湿并用法的实践与探究
回归,让体育追寻本真
童话文本教学要“以趣为先”
新媒体时代小学音乐德育教学的研究
小学音乐体验式教学的技巧
浅谈学生数学核心素养的培养
如何培养学生的数学素养
盲生、聋生社会能力对比研究
高中生社会责任感培养对策研究
如何提高学生的阅读能力
如何打造情趣化的小学语文课堂
引导初中生自主学习数学的“三途径”
浅析小学生课外阅读兴趣的培养
如何提高中学生阅读的有效性
如何减轻学生家庭作业负担
如何在小学英语教学中提升学生的思维能力
浅谈小学生数学思维的发展
小组合作学习在小学数学教学中的运用
基于《草原》一课谈小学语文教学中的求知与审美
阅读教学中学生自学能力的培养
渗入易错题,提升小学数学课堂提问的有效性
推开影视这扇窗
浅析农村小学开展工会工作的有效方法
阅读有法 成长有得
问道师德自芬芳
幼儿园游戏环境创设的策略
运用“六法”,调动学生参与活动的积极性
传统民间游戏在幼儿园户外活动中的有效运用
核心素养背景下初中语文教与学行为的转变