课程教材教法

1. 基于核心素养的高中数学微型探究的教学设计与思考
2. 基于本质问题的“统计”章节的单元教学设计研究
3. 课程思政在高中立体几何中的渗透与实践研究

课例评析

1. 基于中国数学史重构高中数学探究式课堂
2. 深度学习下的等比数列概念教学

教学实践

1. 思维导图在高三数学复习教学中的应用与思考
2. 基于“本原性问题”驱动的习题教学案例分析与思考
3. 优化运算过程 提高运算能力
4. 追溯历史 巧妙设问 提升品质
5. 也谈数学学科育人的“懂而不会”现象
6. 关注高三专题复习?摇 促进数学学力发展
7. 数学“慢教学”的教育价值与策略的研究
8. 刍议自主探究模式在高中数学教学中的应用
9. 直面评价体系?摇 优化数学教学

教研在线

1. 核心素养背景下，关于立德树人的数学教学研究
2. 优化高中数学知识结构的措施研究

问题探索

1. 数学文化融入高中数学教学的研究
2. 基于建模素养培养的数学教学研究
3. 立足教学实践 发展数学抽象
4. 数学认知障碍的成因分析与应对措施的研究
5. 变式助力高中数学教学的研究
6. 基于“学生主体参与”的课堂教学基本策略研究

教学技巧

1. 展示思维过程，促进长效发展
2. 例谈数学史融入教学的有效方法

试题研究

1. 谈直线与曲线方程的多种形式的应用
2. 引例分析突破，解法反思整合
3. 关于解析几何内容的备考探究
4. 关于函数周期性与对称性的探究