课程教材教法

1. “思意数学”定理课教学模式构建与实践
2. 感知新旧两版教材变化优化三角函数教学

课例评析

1. 依托模型 类比探究 培育素养
2. 高中数学教科书“阅读材料”的教学与思考

教学实践

1. 多解视角下的三角函数与导数微专题复习
2. 顺势而为,让质疑探究扎根高中数学课堂
3. 基于逻辑推理能力发展的单元教学设计
4. 关注概念教学过程 助力思维能力提升
5. 自组织理论视域下的高中数学教学研究
6. 抓好数学解题教学 促进解题能力提升
7. 走出浮华 走向实效
8. 基于“慢”生成、“深”理解的概念教学设计与实践

教研在线

1. 核心素养导向下高中数学“问题解决”教学策略研究
2. 基于大数据的数学试卷精准评析的实践研究
3. 农村高中数学生态课堂构建研究
4. 让课题引入成为高效课堂的生长点
5. 高中数学教学中大数据的应用探索

问题探索

1. 谈如何建构焕发生命活力的高质数学课堂
2. 从培养深度思考习惯的角度看一道习题教学
3. 如何借转化思想提升解题能力
4. 基于核心素养的高中数学分类讨论教学研究
5. 基于解题自然的数学现象教学

教学反思

1. 落实学生主体地位 提升试卷评讲价值
2. 对试卷评讲的思考与实践
3. 让尊重成为发展高中生数学创造力的法宝

教学技巧

1. 指向数学思维发展的高中数学“问题串”设计
2. 浅析如何打造自然的高中数学生本课堂
3. 激发学生学习内驱力,激活高中数学课堂
4. 合理运用情境 打造精彩课堂
5. 谈高中数学规范化解题培养的几个有效途径

试题研究

1. 知其然还须知其所以然
2. 追本溯“源”,回归本质
3. 探究球内接几何体的体积
4. 文科的面孔 理科的难度
5. 对2021年新高考全国Ⅰ卷导数压轴题的思路探究