教科研专栏

1. 基于历史名题的高中数学单元复习课教学：庞海燕
2. 基于历史名题的高中数学单元复习课教学
3. 基于历史名题的高中数学单元复习课教学：徐东

课程教材教法

1. 波利亚解题思想对数学教学中“教思考”的启示
2. 高中数学新教材中的数学文化研究
3. 核心素养下的大单元结构化教学的基本范式

课例评析

1. HPM视角下“平面及其基本性质”高三专题复习教学与反思
2. 基于深度学习的单元整体设计的实践与思考

教学实践

1. 核心素养视域下高中数学单元整体教学设计
2. 坚持“以生为本”打造高效课堂
3. 学科核心素养理念下提升高中学生数学思维品质的教学策略
4. 借助于问题情境引导学生走上“乐学数学”“会学数学”之路

教研在线

1. 新课程标准、新教材背景下的高中数学探究式教学再思
2. 基于数学建模素养的高中数学课堂教学研究
3. 基于中学生数学核心素养发展的深度学习研究
4. 核心素养在高中数学探究与发现中的生成研究
5. 冲破“内卷化”的束缚回归数学教学本真

问题探索

1. 浅探数学解题规范在解题习惯培养中的应用
2. 遵循思维规律 提升思维能力
3. 彰显对称之美,发展直观想象素养
4. 化“椭”为“圆”,由“研题”到“命题”的探索
5. 多视角分析促解题能力提升

教学反思

1. 利用分析推理思路提升数学运算能力
2. 让学生的数学素养在教师的引领下茁壮成长
3. 略谈“算法初步”教学的几点建议
4. 高中数学变式教学的三性:目标性、时效性、层次性
5. 基于单元整合 优化数学教学

教学技巧

1. 开展解后反思 优化数学品质
2. 数学教学时利用问题导学实现“教”“学”双赢
3. 高中数学课堂教学三部曲:设问、启发、激活
4. 创设多样教学情境 全面发展数学思维
5. 培养直觉思维的高中数学教学的路径探讨

试题研究

1. 两点弦方程在抛物线中的应用