卷首语

1. 中小学教师职称制度改革应剑指何方

专题报道

1. 让读书成为照亮新时代教师的一束光
2. 中小学教师读书现状调查
3. 今天，教师读一本书有多难
4. 影响教师阅读的“合谋者”
5. 在阅读中成长，做新时代高素质的“新”教师
6. 追寻阅读真谛，回归教育本真
7. “研之乐”读书会——以“读书共同体”撬动区域教师发展
8. 笃信阅读的力量，给乡村教育一个春天
9. 汤萌：阅读所及，即语言与思维所抵
10. 华应龙：阅读是一种救赎

封面人物

1. 罗虹：用“善的教育”培养幸福完整儿童

寻找大国良师

1. 颜成钢：将科研资源用于人才培养

校长论坛

1. 建设书香校园 从“造氛围”到“提质效”

心灵创可贴

1. 你当温柔，而有力量

治校

1. 把艺术“种”进每个孩子心田
2. 文化治校：以“人和”为锚，用“担当”作帆
3. 精准施策，实现学校高质量发展
4. 以读启慧，以射立身，引领教育向纵深发展
5. 构建“活动育人”实践体系，实现自我教育
6. 以“和雅文化”为基，构建师生生命成长的“新”学校
7. 坚定创校初心，拓宽可为半径

实践者说

1. “互联网＋”让语文阅读教学更高效
2. 融创课堂的价值取向与行动方略
3. 打造一支有胜任力的新时代教师队伍
4. 从成长需求出发，探寻学业述评育人价值
5. 如何让教育更加科学与精准
6. 从局部到整体：STEM+撬动学校课程变革
7. 编写乡土地理教材，素材收集是关键一步
8. 教师要具备静待花开的心境
9. 学生阅读兴趣培养途径探究
10. 生命教育，让教育回归原点
11. 电商助农惠农，服务乡村振兴
12. 构建基于“铁军精神”的多维德育课程
13. 今天，我们应该怎样做校长

云卷云舒

1. 学习，是为适应而作出的改变

1. 家校携手担使命 同心同行育全人
2. 未来已来，科技筑梦