教育·综合视线
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2020年1期
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目录
读者
教师公开辱骂学生要不得
给爸妈发“奖状”也是一种沟通
让学生从繁重的课业和应试中解放出来
速览
校长要成为学校核心价值代言人
一线教师做科研不要盲目跟风
天下
惩戒有度
声音
数字
培养高尚劳动美德
“垃圾分类”运动会
传承中学会创新
五部门：农村学校食堂不得对外承包等
北京：推行中小学校长职级制等
让教室变成资源室
“少儿编程”亟需市场规范
家委会不能充当摆设和工具
资本围猎教育的反思
校园体育活动要常换常新
封面
教师成长计划
观察
先修课：课改新目标
教学理念新变化：课间操走向多元
电子白板常态化应用
普通话教学：障碍仍在
体验式课程：教育的深度思考
开拓创新，实现职业教育高质量发展
幼儿教育种植课程教学实践
教师学习共同体构建
农村教师教育科研指导方法研究
家校共育从热爱生活开始
初中教育教学管理路径创新
家园一体化助益幼小衔接
陪同孩子在挫折中成长
感受教育的幸福
转化学困生的“三个关键词”
创新
拼图阅读课堂教学实践
“开放型”教学课堂运用
课堂问题设计的有效性
用STEM理念改造小学科学教学
浅谈初中美术教学中的情感教育
组织语文课堂辩论的尝试
引导学生深度学习
培智数学教学中的美育
幼儿自主性创造游戏的教师支持
新课程下小学语文“全息阅读”
增强课外探索 拓展学习渠道
“形势与政策”课程实效
信息技术辅助小学数学教学
游戏传递音乐基本理念
科学课开发学生智力
初中语文教学实践与体会
教学
交互式电子白板应用价值
绘本阅读游戏化
核心素养下高中英语教学思考
小学数学“综合与实践”评价设计
“先学后教”优化教学实效
新课标下高中化学作业设计
优化小学英语口语教学方法
多元教学在小学语文中的应用
小学英语教学中的德育渗透
小学语文阅读教学中的经典诵读
小学数学与数形结合思想
思维导图在英语阅读中的应用
小组合作为英语复习提质增效
课堂
“言意兼得”让课堂更精彩
开放性学习材料增添课堂“数学味”
感受音乐的意境美
历史教学新样态构建
初中数学教学中培养学生解题能力
构建初中历史和谐课堂
中职数学高效课堂路径
爱国主义教育在历史教学中的渗透
新课标下高中化学课堂提问策略
小学数学生活化教学与实践
培养小学生美术色彩感
在音乐体验与创造中发现美
注重引导探究 提升学习实效
人文
我的读书生活
给校长的建议（3则）
