视点

1. 高一语文教学的尴尬与出路
2. 教学评价——亮出精彩课堂
   
3. 浅谈构建高中语文高效课堂的策略
4. 浅谈提高中学语文课堂教学效率的策略
5. 让语文课堂富有“磁性”的几点思考
6. 如何让高中生亲近语文
7. 关于语文综合实践教学的策略与方法的探究
8. 谈文学的审美教育功能——语文教学随感
   
9. 优化教学课堂追求诗意语文
10. 初中语文自学质疑模块教学策略研究

教学一线

1. 读写评一体化教学尝试的研究
2. 活用课本素材引导作文教学
3. 浅议文言文教学的问题
4. 人文和工具并重 阅读与表达齐驱——人物传记专题阅读与写作教学初探
   
5. 新课标下农村高中课外阅读现状的反思与构想
6. 新课改下诗词教学策略研究
7. 选择恰当的教学方法有效提高学生的作文水平
8. 中学微作文教学初探
9. 重视教学设计打造高效课堂——浅谈高效课堂策略下的初中语文课堂教学设计
   

文本解读

1. 鲁镇到底有几个“坏人”——从文化层面解读《祝福》
   
2. 谈林冲性格的双重性及其转变

教学设计

1. 让学生成为学习的主人——指导学生互评作文的课堂设计研究
   

教法一得

1. 古诗文欣赏选修课教学策略及方法
2. 让文言文教学更接近生命本真
3. 如何创设高中语文课堂问题情境
4. 诗词教学的关键——激发兴趣
   
5. 速查语病的十大秘诀
6. 提高小说教学效率方法一得
7. 文言补白，一道亮丽的风景线——文言文“体味”教学探究
   
8. 用任务引领写作，以写作带动阅读
9. 以简驭繁，回归自然本色——浅谈初中语文有效性课堂的探究
   
10. 课堂提问的有效性——兼评窦桂梅老师教《秋天的怀念》的提问
    
11. 语文课堂教学如何调动学生的积极性
12. 也谈如何提高初中语文朗读教学效果
13. 牵线搭桥，为自主阅读插上飞翔的翅膀

文史天地

1. 品楼台旷远处的人生情怀——登临诗赏析
   
2. 苏轼词中的人格美
3. 也谈“诗从对面飞来”的妙处
4. “以景结情”的美学内涵
5. “以乐景写哀”辨
6. 中年郁达夫闲适情结探究

教育随笔

1. 借得东风三万里（上）——浅谈语文教学中人文素养的培养
   
2. 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风——语文教学中的德育初探
   

评价与测试

1. 2012年高考语文新课标卷文言文阅读试题分析及备考建议
2. 高考语言运用板块复习备考略谈
3. 走出语文复习的误区