教学纵横 （2016年07期）

1. 数学文化融入课堂文献综述
2. 例谈章节起始课情境设置的目标指向
3. 拓展教材空间的“六化”策略*
   ——以初中数学华师版教材《平行四边形的性质》为例

教例探微 （2016年07期）

1. 球面距离定义的合理性诠释
2. 一例二次方程根的分布问题的常见错解
3. 利用几何画板探索圆锥曲线试题题根的教学案例

专题研究 （2016年07期）

1. 一道最值问题的推广、完善与另解
2. 由一道高考题引发的思考及探究
3. 探究一类椭圆中三角形面积问题
4. 圆锥曲线又一个统一性质
5. 一类圆的切线性质在圆锥曲线中的推广
6. 一道高三调考试题的结论推广*

解题方法与解题技巧 （2016年07期）

1. 识图　观图　作图　用图
   ——谈数形结合思想在函数中的应用
2. “函数与方程思想”在课标卷三角函数中的应用探析
3. 例析由递推数列求通项的几种巧妙方法
4. 活跃于近年数列高考题中不等式放缩的几个常用模型
5. 一道最值问题的多种解法探究
6. 高考解析几何大题考向定位及解题策略
7. 坐标变换，一招制胜

竞赛之窗 （2016年07期）

1. 关于两个优美不等式的证明
2. 恒等变形在不等式证明中的作用不容忽视
   ——几道2016年国际数学奥林匹克不等式题的研讨
3. 也谈一道美国数学月刊问题的再加强

1. 源于教材　高于教材
   ——以一道不等式压轴题探索为例
2. 构造“好”函数，巧证不等式
   ——对2016年全国1卷(乙卷)理科数学第21题反思