目录
- 数学史融入高中对数概念教学中的实践与思考*
- 刍议PCK视角下高中生数学交流能力的培养*
——以“几何概型”一课为例 - 注重知识建构过程，提升学生探究能力──以“等比数列的前n项和(新授课)”为例
- 关于数学课堂教学的几点思考
- 一道模拟题的加强与改编*
——兼谈零点存在定理应用的新视角 - 圆锥曲线的一组统一性质
- 归纳探究：教学设计的问题主线
——以“复数的几何意义”为例 - 解题来源于猜想
——一道高考试题解法再探究 - 对一次试卷讲评课的一点感悟
- 一类绝对值不等式问题的再思考
- 一个不等式推广的再思考
- 一个对称不等式的另证及两个不等式二次推广
- 对2015年北京高考数学理科19题的推广探究
- 一道抛物线定直线问题的再探究
- 2015年高考数学中的“亮点”试题回眸
- 探究2015年浙江高考数学理科压轴题的别解
- 一个不等式的多角度审视
- 合理定位变量 有效解决双变量最值问题
- 缩小参数范围优化“恒成立问题”的处理
- 动中觅静，动静转换
——例析妙解旋转类数学问题 - 解几中一类题不同的处理视角举隅
- 一个错误引起的思考
- 一道高中联赛预赛题的多解与拓展
- 一道2014年墨西哥数学奥林匹克试题的推广