目录
名师之见
高考研究
课改前沿
- “明精活实”为抓手积极实践新课程
- 小组合作学习与学生主体性发展关系初探
- 浅谈多媒体技术在化学教学中的应用
- 开展“分切块自主探究”研究 浅谈高效课堂教学模式
- 面对发展的洪流
- 走进生活 展现自我
- 新课标呼唤古诗文教学新思路
- 新课改背景下提高学生生物学习能力的策略研究
- 浅谈新课程理念下的探究式教学法
- 让语文课堂语言精彩起来
- 新课程下学生问题思维能力的培养初探
- 化学教学与自主学习方式
- 让学生开启“金贵”之口
- 改革教学方法,提高学生听力
- 新课程理念下英语任务型教学初探
- 实施有效化学课堂教学 减轻学生过重负担
- 语文课堂教学中的合作学习方式
- “五分钟”也精彩
- 新课标下的农村中学美术教育
- 让学生在讨论中成长
- 化学课堂教学中的“引导”及策略
- 多媒体教学在物理教学中的应用
- 新课程视野下体育教学的四个矛盾
教材研究
教海探航
- 让心灵在“对话”中碰撞出火花
- 历史教学,需要探索科学的教学方法
- 在素质教育中提高教师自身素质
- 刍议中职化学教学改革
- 高中生物学业水平测试的复习策略
- 语文课堂——人性养育的花园
- 高中历史课教案学案一体化刍议
- 主体参与课堂教学模式中教师的作用
- 浅谈中学化学教学中的美育
- “问题解决”在高中数学课堂的实践有感
- 和谐教育策略
- 规范管理培养终生学习英语能力
- 学习科学发展观,让体育走进新农村
- 高中英语写作教学中的“四忌”与“四要”
- 山重水复疑无路 柳暗花明又一村
- 教学预设和生成的关系
- 高中英语仍须重视词汇的教与学
- 谈加强对学生数学应用意识的培养
- 词汇教学中应注意的三个问题
- 英语教学中的情感教育
- 实施有效课堂教学 减轻学生过重负担
- 浅谈如何培养学生的化学语言表达能力
- 数学原来可以快乐地教
- 如何引导学生动口说英语
- 浅谈提高数学课堂效率的途径
- 凡音之起,由人心生
- 学校网络安全部署的实践
- 谈物理教学培养学生辩证唯物主义观
- 准确把握传统文化
- 化学“导学案”的初步设计
- 吹尽黄沙始到金
- “玩”好体育课
- 完美源于兴趣
- 学习算法的体会
- 高中数学课堂教学的探讨
- Photoshop软件教学的思考和体会
- 化学解题中如何培养学生的缜密性思维
- 在音乐教学中培养学生情感体验初探
- 联想为语文学习而歌唱
- 浅论地理教学
- 数学教学中有效“导入设计”的创设及案例分析
学术争鸣