理论经纬

1. 职业教育混合所有制发展问题研究
2. 高职院校校地合作办学“二次下移”战略
3. 论人的发展主体性与职业教育的价值诉求

专题研究

1. 职业教育产教融合的理论基础
2. 我国产教融合发展的制度环境及优化研究
3. 利益相关者视阈下高职院校产教融合质量评价
   ——基于Nvivo的质性研究报告

课程教学

1. 翻转课堂：职业教育教学改革可期待的方向
2. 高职“个性化学习微课”的质量评判分析
3. 微课：职业技能培训课程建设新思路
4. 案例微课引导下的翻转课堂的实践与思考

师资建设

1. 个体与群体：双师型教师队伍建设的二维指向
2. 高职教师复原力的个体差异研究
3. 职业院校教师国际化：现实语境、困境与策略探讨
   ——基于“一带一路”战略的视角

继续教育

1. 新时代背景下高校继续教育供给侧改革研究
2. 推动社会组织参与终身教育公共服务的政策举措
   ——来自英美日的经验与启示
3. 老年大学教育供给与老年人学习需求匹配的案例研究
4. 基于“工业4.0”的制造企业员工培训体系研究

院校发展

1. 职业院校中高职衔接人才培养方案比较研究
   ——以酒店管理专业为例
2. 现代学徒制下高职学生（学徒）管理制度建设的思考
3. 赣地域特色文化融入高职院校专业教育的实践探索
4. 高职校内实训基地社会化服务功能建设路径的探讨
   ——以建筑工程技术专业为例

一线调查

1. 人格特质与留职意愿的关系研究
2. 职业教育精准扶贫：深度贫困区的产教融合与实践效能
   ——以三峡库区为例

百家论苑

1. 基于SWOT分析的职业教育精准扶贫论析
2. 精准扶贫背景下职业教育的变革与创新
3. “互联网+”背景下会展专业人才培养的应变策略探究
   ——以浙江农业商贸职业学院为例
4. 新时代背景下职业院校学生价值观培养探究
   ——兼论工匠精神培养
5. 应用型本科“技术”与“价值”的分化与整合
   ——以风景园林教育中的微景观设计为例

比较研究

1. 澳大利亚TAFE学院实施企业员工培训研究
2. 基于国际比较视角的地方高校转型路径分析

名家视点

1. 教师还是那些教师 学生已非那些学生