语文天地·小学版
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2019年7期
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备课参考
“语用”学习,岂能“买椟还珠”
品意象,构意境,悟意蕴
例谈运用对比阅读进行主题单元微整合
用好课后练习达成教学目标
浅谈比较法在古诗词教学中的运用
现实到虚构:打通学生生活和童话世界的通道
探索童本策略,感悟名家名篇魅力
课堂教学
巧用“注意”,构建高效课堂
小学语文课堂“美”的创造
微课:有效突破语文教学重难点的捷径
建构开放课堂,开展语文参与式教学
浅谈核心素养下低年级小学生语感的培养
核心素养下小学语文有效课堂策略
例谈低年级口语交际教学的优化
作文教学
挖掘绘画资源,指导学生写话
基于直觉思维培养学生文字叙述能力
基于儿童立场的情境作文教学初探
小学阅读与写作教学有效契合的路径
浅谈小学语文说话写话教学
小学生习作启蒙教学刍议
阅读教学
理解文字:阅读教学的价值取向
浅谈思维导图下的小学语文阅读教学
重视阅读过程,建构学生主体阅读范式
小学语文主题阅读教学策略探究
在“批判”中窥见另一种阅读姿态
在文本阅读中品味“诗意”文化
开展探究性阅读,培养语文核心素养
激发小学生文本阅读兴趣的策略
如何指导低年级学生“爱享”阅读
开展体验式阅读,提升阅读教学质量
如何指导低段学生进行课外阅读
有趣的微信悦读平台
多样化阅读教学实施策略
如何培养学生的朗读兴趣
教学探索
如何全方位践行小学语文开放型教学理念
及时反思,提高课堂教学效率
质疑,帮助学生叩开语文学习之门
如何指导小学生写好硬笔字
浅谈如何提高低段识字教学效果
在小学语文教学中培养学生的好问意识
营造说话氛围,培养口语能力
以补白艺术激发小学生学习情趣和智慧