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- 语文课堂如何化解尴尬的痛
- 构建生本课堂的生命场
- “预习单”教学运用策略谈
- 幸福课堂从交互阅读开始
- 巧用电教媒体，焕发课堂活力
- 互联网平台助力小学语文个性化作业优化
- 活跃高中语文课堂氛围的四大策略
- 妙用教学活动情景，提升语文学习效率
- 浅谈高中语文课堂教学有效导入技巧
- 基于文本特征，建构个性化课堂模式
- 让“问题”成为学生自主学习的根本动力
- 新疆班高中语文有效教学方法的探究
- 如何在高中语文教学中培养学生的主体意识
- 高中语文快速阅读能力的训练策略
- 智慧转身，实施主题整合教学
- 同课异构，探究散文教学根本性问题
- 建构言语游戏，提升识字教学效率
- 指导生本对话，培养语文言语智能
- 借助文体特征，推促阅读精彩生成
- 捕捉文本细节，培养语文审美能力
- “少教多学”理念下高中文言文教学策略研究
- 拓展学习空间，提高语文素养
- 高中语文教学现状及实践反思
- 引导深度阅读，铺就灿烂的语文学习之路
- 语感教学的理论建构与实践探索
- 有效阅读教学策略探究
- 人文素质培育目标下语文教学实践研究
- 从儿童的动物情结出发，实现动物题材文本教学的有效性
- 高中语文“自主探究、多向互动”阅读教学策略探析
- 小学语文合作学习有效策略探究
- 小学生阅读能力培养策略浅析
- 基于核心素养的小学语文语言文字训练探讨
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