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本期关注
教研探索
- 动态评价机制在高校英语语音教学中的运用及其对学生学习的影响
- 学业水平考试背景下中职英语分层教学研究
- 人工智能背景下大学英语写作混合式教学研究
- 核心素养视域下高中英语项目化学习的设计与应用
- 人工智能时代医学语言服务人才培养研究
- 高中英语学科核心素养培养研究
- 高中英语大单元教学有效策略研究
- 逆向设计在初中英语单元整体教学中的应用研究
- 高职院校英语听力教学现状分析及对策研究
- 核心素养下高中英语课堂教学评价研究
- 多模态教学模式在高中英语听力教学中的应用研究
- 布鲁姆教育目标分类法认知领域在高职学生英语学习评价中的应用指导
- 基于恢复性教育理念的小学英语协同分层教学实践模式建构
- 新文科建设背景下英语专业课程建设研究
- 基于教学评一致性理念的高中英语教学设计研究
实践前沿
- 基于教学评一体化的初中英语阅读教学实施策略
- 高中英语教学中学生情感态度与价值观的培养
- 新课标视域下小学英语课内外阅读融合教学探究
- 文化意识发展视角下的高中英语读后续写教学反思与探索
- 核心素养视角下小学英语教学方法与评价体系创新研究
- 基于核心素养的小学英语绘本阅读“备—教—学—评”一体化策略
- 偏远地区中学开展“用英语讲中国故事”的可行性探索
- 英语语料库在英语阅读教学中应用的价值和策略
- 基于语言大观念的高中英语单元综合语言运用复习课教学实践与探究
- 基于教学评一体化的高中英语课堂构建路径
- 问题链引导下的高中英语读后续写教学探究
- 中职英语教学中任务型教学法的应用探索
- 听说写统整：乡村小学英语绘本阅读教学探析
- POA理论指导下的大学英语课程思政有效性研究和实践
- 初中英语“以读促写”项目化学习评价
- 大观念视域下小学英语单元作业设计探究
- 核心素养下初中英语教学中学生文化意识的培养
- 核心素养背景下小学英语课堂教学创新
- 批注式阅读在初中英语记叙文阅读中的跨学科应用实践
- 基于深度学习的混合式教学评价方式探究
- 高中英语写作教学中过程性评价的运用与效果分析
- 过程教学法在高中英语写作教学中的运用路径
- 新课标视域下初中英语大单元教学方案探索
- 初中英语课程思政价值深度挖掘与教学实践研究
- 基于“备教学评”一体化的高中英语整本书阅读教学的实践研究
- 基于英语学习活动观的小学英语阅读教学设计和实施
- 情境 驱动 生动 生本
经验交流
- 新课标下初中英语项目式学习路径研讨
- 新课程背景下高中英语读后续写教学策略
- 初中英语创意写作，探索高效教学策略
- 核心素养统领下的小学英语情趣课堂教学策略
- 育人价值导向下小学英语教学中渗透中华优秀传统文化的策略
- 新课标下小学英语跨学科教学策略分析
- “双减”背景下小学英语单元作业设计思考
- 基于核心素养的小学生英语思维品质的培养策略
- 基于多元智能理论视角谈英语学困生的转化策略
- 指向学科育人的小学英语阅读教学分析
- 浅谈如何在小学英语教学中渗透心理健康教育
- 基于核心素养的高中英语教学策略
- 高中英语大单元主题下的读后续写教学策略
- “双减”背景下初中英语教学提质增效的策略
- “双减”背景下初中英语高效课堂构建策略
- 如何提高初中生的英语口语交流能力
- 多元智能理论指导下小学英语作业设计分析
- 初中英语单元整体教学设计策略探究