小学语文教学·会刊
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2023年9期
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卷首语
再谈“积累”的内涵及价值
前沿
语文学习情境的创设：课标解读与实践经验
小学语文学科认知情境类型及构建策略
“思辨性阅读与表达”学习任务群在阅读教学中的实践探索
汉字文化跨学科学习主题活动的设计与实施
融合：跨学科视野下的单篇古诗教学
“跨”中实现“越”，提升学生核心素养
基于优秀传统文化主题的语文跨学科学习设计与实施
让优秀传统文化“活”起来
教学
《走月亮》课文欣赏与教学创意
“短”的味道
“语文学习任务群”概念解析
对语文课程标准中“表达与交流”的理解
四年级上册第四单元整体教学设计说明
任务一“阅读与鉴赏”第四课时教学设计
任务二“表达与交流”第一课时教学设计
搭建支架，开展情境活动
践行新课标 激活新课堂
《十六年前的回忆》教学及评析
教研
从“提出问题”到“解决问题”
任务驱动：学习有目的地阅读
互构共生：“三维五度”校本化作业的体系设计与实施
单元整体教学视角下的作业设计
语文美育的重新建构
语文课堂要设法摆脱“绕”和“闹”的困局
集萃
在“越语文”的旗帜下
