目录
开篇
语文
- 教师放下“架子”，让学生问起来
- 新课程中语文教学存在的问题及解决策略
- 小学生写字兴趣培养“五重奏”
- 敢说 会说 乐说
- 发挥多媒体之“魔力”，创拼音教学新景象
- 以学定教，构建高效课堂
- 语文课堂教学中评价语的风采
- 让语文课成为一道可口的菜
- 浅谈语文课堂教学的创新观
- 电子白板在语文教学中应用的探索
- 一年级听说能力训练的一些探索
- 优化语文教学方法 引领学生健康成长
- 浅谈低年级的朗读
- 新课标下语文导读法初探
- 让学生的心智在语文情境中提升
- 和孩子们一起栖息在诗园中
- 读与写的变奏
- 低年级起步作文的教学
- 浅谈起步作文的教学
- 写话，写出了什么？
- 浅谈作文课的教学策略
- 积累素材，打开作文思路
- 对农村聋生课外阅读的几点思考
- 浅谈个性化阅读指导的有效途径
- 师生共读 收获精彩
数学
- 洋思中学教学理念在数学课堂中的运用
- 课题研究，为教育插上翅膀
- 数学教学中有效教学的实施策略
- 静听花开的声音
- 改方式 促发展
- 有效教学的根本
- 巧用信息技术 营建精彩课堂
- 让学生在自主学习中得到发展
- 新课改背景下数学课堂的改进策略
- 让转化成为开启学生思维大门的钥匙
- 借助多媒体提升低年级数学课堂的有效教学
- 尊重学生主体地位乃教改精华之所在
- 利用“错误”资源 实施有效教学
- 如何提高小学数学的教学质量
- 浅谈新课程背景下数学教师角色的转变
- 让“错误”成为数学课堂思维发展的生长点
- 小学数学教学要紧密联系生活实际
- 数学课堂中如何激发学生的学习兴趣
- 小学低年级口算训练策略研究
- 提高课堂效率，实现减负
- 以“情”促教，彰显“活力”课堂
- 浅谈农村小学数学教改中的教师
- 《点阵中的规律》教学设计
- 新课改理念下小学数学“探究”与“体验”
- 浅议学生创新能力的培养
- 让孩子在数学课上“能说会道”
英语
图音体
其他
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