春风化雨感恩他人

人生有很多的选择，我在很多的困顿不惑之时，会问自己：“我的选择正确吗？”教师，这个职业，在当今社会不被很多人理解，外人看起来是教师工作是那么的轻松，而老师们却有着诸多压力与不满，但即便现实如此“残酷”，我却仍庆幸我的选择，因为正是这个职业的特殊性，所面对的服务对象的特殊性才能让我体会人生中的真！

刚进师范时就牢牢地记住了陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”，也知道了“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”，作为教师只有热爱自己的学生，才能使学生感受到老师的真心实意，我确确实实地感受到了一种人与人之间真诚的“爱”的交流！

【缘起：感 触】

“老师！”刚到办公室坐定，还没顾得上吃早餐就听到办公室门口传来一声稚嫩而怯怯的声音。“什么事？”小小的身子，半隐在门后，没有敢往办公室里再跨进半步：“就是……”“什么？”我微笑着鼓励她。她似乎是为了增加勇气，后来我知道了，那是她紧张时的习惯动作——用手使劲捋了捋她那散乱在额前的头发：“我爸爸说他今天没有时间。”

该生华某，是我们这个一年级新生班的一员，可是开学已经快两个星期了，她在各方面的表现都不是十分的理想，课堂上尤其胆小不自信，说话声音从来都是小小的，更谈不上举手发言。但最令我着急的是，她因为一直由他人代为接送上下学，从而无法和她的家长做及时的交流沟通。昨天放学时，我再一次做了尝试，让她转告她的家长来学校一趟。“那你妈妈呢……“我皱起眉头追问道，刚刚走进办公室的一位老师向我使了个眼色。再次看向那散乱的头发突然我有一种感觉，这个学生我以后要多花点心思了。

这些在学习、思想、行为等方面有一定偏差的学生，我们把他们称为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候；殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。

【过程：感 动】

次日，在对她的家庭情况有了一定的了解之后我准备和数学老师一起对她进行一次家访。她现在和爷爷、爸爸同住，爷爷和爸爸的年岁和班上其他年轻家长相比而言都挺大的了，并且都因为残疾而丧失了一部分的劳动能力。另外据说，她的妈妈在她出生后不久就离开了那个穷困不堪的家。

即便做好了心理准备，但真的踏进那个家门的那一刻，我的心还是免不了地感觉到酸，使我都无法在此刻再做更多的回忆。爸爸和爷爷见到我们都很热情，看得出来也很窘迫，一下子都不知该让我们坐在哪儿是好。我和数学老师将她在学校的表现以及学习上存在的问题做了简单的说明，并且将我们的来意也和他们说了——希望他们能够正视她身上存在的问题，多和老师沟通，在家里对她的学习也能做一些辅导。“是的，是的，是的……”爷爷给我们端来了水，“我们知道你们老师辛苦了！你们老师都是为孩子好！喝水喝水……”我端起碗轻轻抿了一口，一股甜意立马让眼睛似乎有点湿润。白糖水——久违了的感觉，似乎是在我很小的时候，每每去到外公家，尽管当时生活条件有限但都能喝到外公给我的甜甜的一碗白糖水。

“老师……”爸爸似乎难以启齿，“我们家的情况你可能不了解，我们对这个孩子实在没有办法呀！还有，对你们教的那些拼音什么的，我们也不会呀！”沉默，沉默，沉默……“这样子吧”我清了清有点收紧的喉咙，“对于她的学习，我们老师会花更多的时间，至于生活……”这时我看到一直缩在门边的那个小小的身影，此时她那本就散乱的头发已经不成形，我笑着问她：“家里有梳子吗？”她似乎感觉有点难以置信地看了爸爸一眼，然后迟疑地对我点了点头。“快拿来！”我对她招了招手。爸爸和爷爷看着她扎得整整齐齐的小辫子以及变得十分清爽的脸，乐得合不拢嘴。看着她开心地跑了出去，我的眼睛再一次感觉到湿润。

由此看来，只要给“问题学生” 多一点点的关注，使他们感到老师的关注，那他们的“闪光点”也会发光。哪怕只是发自内心的一点点，也会筑就孩子爱的“天堂”。

【感 恩】

天气渐渐变凉了，秋天来了。华某的身上也悄悄发生着可喜的变化，尤其是她的小辫子在我们办公室几个女老师的鼓捣下一天比一天花样多，另外时不时地就会听到她跑到办公室向我们大声地报告喜讯：“老师，小杰的妈妈又给了我一双漂亮的鞋子。老师，小敏的妈妈又给了我几件好看的衣服……”“真的吗！太好了，你喜欢吗？你谢谢人家没有呀？”每一次得到的回答都伴着一串银铃般的笑声：“当然喜欢，我说了谢谢的！”看着孩子那诚恳的眼神，我的眼睛一次次的湿润着，她感动了我，我也很得意，因为孩子在我们的教育和关怀下建立了自信乐观的生活态度，学会了感恩。

【反思】

诚然，作为一位教师，作为一名班主任我的经验和能力还亟待提高，但我仍会不断努力地让学生扬起自信的风帆，健康地驶向他们胜利的彼岸。相信我们的付出终将会换来丰硕的成果，同样的，我也相信，我们品味着多姿多彩的生活的同时，用一颗感恩的心去感受生活的美好，用一颗感恩的心去感受你身边的每一个人！你会发现，生活真美好！

（责编 施夏珍）