前沿新课标

1. 理解与落实数学核心素养的几点思考
2. 加强考试基本分析 科学提升教学效果

教材教法研究

1. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村
2. “圆的标准方程”教学设计与思考
3. 人教A版与湘教版数学教材比较研究
4. 数学教学中培养学生“错误观”的对策

课例分析

1. 精致数学概念设计，提升数学抽象素养
2. 基于Pirie—Kieren数学理解模型的高中数学概念教学策略初探

考试指南

1. 形似而神更似

教学改革

1. 利用多媒体教育平台激活学生数学思维探究
2. 高中数学教学：从生活经验到理性思维
3. 高中数学教学需注重形象思维与抽象思维的结合
4. 谈高中数学教学中学生的思维参与

问题探索

1. 类比法在高中数学教学中的应用策略研究
2. 高中生数学学习潜能的激发策略
3. 极化恒等式在向量数量积中的运用
4. 建构“等比数列”的奇葩之美
5. 化归思想在高中函数教学中的运用研究
6. 善用合情推理 舒展数学思维

教学反思

1. 以数学命题教学为例谈“导学案”的教学意义及实施策略
2. “一人智短，众人智长”
3. 细数教师命题成长
4. 高中数学课堂融入数学思维教学的思考
5. 高中数学课堂导入设计的现状分析和优化策略

教学技巧

1. 巧设问题促思维 有效引领学数学
2. 高中数学延伸拓展教学的多维研究思路
3. 创设生活化情境，优化高中数学教学
4. 浅谈高中数学翻转课堂教学策略
5. 构建高中数学高效课堂的几种策略

试题研究

1. 例谈洛必达法则在高考数学压轴题的应用
2. 一道高考试题的多种解法及其推广
3. 几何概型中的测度
4. 三角形中的最值问题探究

解题技巧

1. 一类无理函数值域的求法