数学大世界·教师适用
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数学大世界·教师适用
2010年7期
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卷首语
乘着爱的翅膀,实施小学数学创新教育
课改方向标
“点击”生成资源 “刷新”精彩课堂
实施分层教学 促进学生发展
在数学教学中实施合作探究学习
新教材数学教学的几点体会
培养学生创新能力贵在鼓励
积极参与 主动探究
浅谈数学与生活的紧密联系
探究与接受并举 共建生态课堂
小学数学教学中学生学习习惯的培养
浅谈数学教学如何提高课堂效率
捕捉动态资源 提高课堂实效
浅谈数学教学中学生学习习惯的培养
突出构想 注重预设 促进反思
如何在数学教学中培养学生的创新能力
对学生在学习过程中自我反思习惯的研究
还原“数学生活本质”,激发学生学习兴趣
追本及源 多元发展
创新教育背景下的数学教学
论小学数学课堂教学的评价
引导教师学会用好教材
让“疑”贯穿数学教学
教学直通道
关注学生数学基本活动经验的积累
数学教学中师生有效互动三法
让数学课堂中的合作交流行之有效
让数学教学评价活起来
改善学习方式 引导自主探索
让数学新课导入的“磁场”活起来
《容积和容积单位》教学设计与分析
《求原来有多少的实际问题》教学设计
抓好四个“注重” 优化数学课堂教学
浅谈如何培养学生数学质疑能力
让数学教学生活化
例谈小学数学练习课的基本教学模式
激发学生学习兴趣 增强教学有效性
浅谈在数学教学中培养学生的思维
浅析小学生学习数学应注重的问题
如何管理好学生家庭数学作业
低年级学生解答应用题能力的培养
画龙点睛
结合生活实际 提高学生解决问题能力
如何设计幼儿数学教育活动
中职数学CAI教学的现状和对策
成长服务区
尊重
打开藩篱,放飞心灵
高中数学探究性教学的“三注重”
数学课如何提高反馈的实效性
提升学生主动参数学教学教学的途径
“听‘同课异构’,话‘概念教学’”
数学教学中课堂提问设计的策略研究
生活化的数学智慧课堂
复利投资的财富力量
在数学教学中密切联系生活实际的探索
如何设计高中数学课导语
