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2024年7期
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目录
卷首语
幼儿园保育的迷失与回归
思享
边玉芳:我们离“爱读书、读好书、善读书”还有多远
聚焦
幼儿园深度学习 “ 深”在哪里?
深度学习 缘何难以“ 深入”
把握幼儿深度学习的三个维度
立足教育原点,让高阶思维真正发生
支持幼儿积极构建心智世界
在具体情境中培养迁移能力
木头轮子能转动吗
以深度学习驱动教师学习观与教学观变革
启蒙者
宁征:把教育的根牢牢扎在实践现场的大地上
成长马拉松
叙事能力弱,家长巧应对
被“自我控制”控制的孩子们
封面
唐立梅:与地球“对话”,点燃探索热情
问教解惑
自主进餐时可以聊天吗
以书之名
与孩子共同建立真正的安全感
课程档案
幼儿园生活化园本课程的实践研究
走进千变万化的色彩世界
四季物语,感受跨学科融合之美
柔活边界,实现儿童发展优先
借力课程审议,让幼儿做活动的主人
发现
对话数学,支持幼儿有意义的学习
让核心素养在数学课堂中落地
数学无“界限”,融合促教学
教养心语
快乐语文让课堂传神,让学生入神
治校
在自然的怀抱中,建设高质量乡村幼儿园
轻负高质:基于教学改革的学校制度创新
芬芳馥郁润童心 凝心聚力逐梦行
让传统文化滋养童心
以“荷”润心,以文化人
探索
在生活实践中抓住劳动教育契机
我是小小劳动师
“绘”表征,“话”童画
共建摩天轮:一场奇妙的探究之旅
用行动学习工具搭建主动学习的桥梁
以信息化技术增强幼儿情感体验
关注心理健康,呵护幼苗成长
给儿童成长时间,做好入学适应期教育
扎实过程性监测,促保教质量提升
在STEM项目中培养核心素养
视频资源让课堂更丰富