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2022年23期
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目录
刊首
推进“美好教育”，成就学生无限可能
本刊视线
初中道德与法治与心理健康教育元素的融合策略
初中体育教学中小组合作学习的应用环境构建
基于数学核心素养下的小学数学课堂有效评价
运用微课程“翻转课堂”对小学数学教学的启示
小学数学课堂教学中存在的问题及对策
在生活中寻找数学
——小学数学生活化教学策略实践
坚持步步为营的小学数学总复习策略
管理
核心素养背景下班主任工作的爱心责任和机智
小学班主任构建家校合作管理模式的有效策略
构建语文深度学习与高阶思维培养的有效模式
合作学习导向下初中生物教学
化零为整——小学英语单元整体集成式教学
小学中高年级语文教学中的有效识字策略
幼儿园教师开展班本化主题活动的策略
——基于提升教师课程领导力的视角
“互联网+”时代如何提高小学数学教师的信息素养
教学
亲自然活动中大班幼儿分享行为的再思考
微课在小学数学课堂教学中的应用
小学生数学阅读能力的培养策略
初中历史课堂教学中如何提高学生的核心素养
小学信息技术课堂教学生活化的实施策略
信息技术助力小学科学高效课堂的策略
如何构建高中生物高效课堂
整合远程网络教育资源优化小学英语课堂教学
谈问题教学在高中生物课堂教学中的应用
诵读品读美读——浅谈初中语文古诗词教学
初中语文教学中渗透优秀传统文化的有效策略
客家文化在幼儿教育中的应用
高中古典诗歌鉴赏之意象教学
任务型教学法在小学数学教学中的应用
小学语文课堂中互动教学法的运用
启发式教学在小学中低年级数学教学中的实践
分层教学法在小学数学教学中的应用
论坛
晓其理方能践以行
——初中化学概念教学策略
观点
新时期下小学数学尝试教学的新思路
“双减”背景下小学生数学自学能力的培养策略
新课标下初中数学课堂教学的有效性策略
“双减”背景下初中语文教学中学生责任意识的培养
在建构游戏中培养中班幼儿的合作能力
初中历史教学中学生自主能力的培养
幼儿园教师教学语言的运用策略
核心素养视角下的初中历史课堂教学
绘本资源在区域活动中的开发与利用
初中英语口语教学的实践
幼儿园美工区材料投放的实施对策
新时期小学综合实践活动教学策略
美术学科核心素养对小学美术课堂评价的影响
农村中小学音乐教育现状及改进方法
家校共育“智趣课堂”参与小学生美术教育的实践
初中美术教学工作中的困境与改进路径
交流平台
陶行知教育理论下小学语文高年级习作教学实践
经验
小学信息技术教学的改进策略
关于农村小学英语音标学习及教学策略的思考
聆听书声 静待花开
——提高幼儿阅读理解能力的策略
小学语文教学过程中培养学生劳动素养的有效策略
信息技术与农村中学学科教学的深度融合
初中语文教学情境创设策略
激活部编“语文园地”板块，提高语文教学的有效性
藏族传统游戏对幼儿身心发展的促进作用
奏响学习准备“前奏”三方助力幼小衔接
如何在英语教学中培养学生的读写能力
如何提高毕业班英语复习的效率
核心素养视野下如何做好小学英语绘本阅读教育
