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2016年47期
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卷首语
留学低龄化趋势应引起深度反思
睛点
孩子会“玩”本身就是一种教育
高校有偿替课是“教风”不当
观点
语录
特稿
建设魅力德育
小学校长以人为本的管理策略
焦点
建设昂扬向上的班集体
如何培养中小学生的核心素养
教学督导与教师自主创新的关系
中职学生团体辅导的现状研究
班级管理与育人目标
引领思品教学中的文本价值取向
创新
高中英语阅读教学的改进策略
利用互联网提升高中生作业的有效性
初中物理课堂互动教学模式构建
基于终身体育思想下的中学体育教育
提高语文综合性学习的实效性
浅析音乐课程的“人文性”
现代师徒制实践教学模式探索
音乐课中合作探究教学的研究
创设生活情境提高小学数学教学质量
问题教学法的应用探究
浅谈游戏教学法在体育课堂的运用
用快乐教学法创设高效课堂
小学语文教学中主体发展有效策略
中学物理差异教学应用探究
微格教学模式下的信息技术课程
运用思维导图优化物理课堂教学
初中生地理区域空间思维能力的培养
科研
借用“引力波”激发学生学习能力
辩证思维在高中历史教学中的作用
浅谈中学英语听力与口语教学
导学案在物理教学中 的作用
激发兴趣培养能力
新课程背景下高三英语复习策略
初中思想品德有效教学的基础
故事教学因插图更精彩
分层导学理念下的初中数学教学研究
读懂学生：班主任工作的出发点
教学
构建非连续性文本的科学课型
巧设游戏点亮语文课堂
诗词助兴地理教学
英语短剧带来的另类启发
《船长》教学设计的体会
初中语文阅读教学的设计策略
小学英语互动式课堂教学模式
高中英语教学设计的精确性
小学英语活动设计应突出的“三性”
初中英语“阅读写作一体化”策略
提升数学作业的“含金量”
在经历中完善数学知识体系
语言知识与语言技能的关系
有效提问促进学生思维发展
行针布线，培养学生计算能力
小学英语阅读教学“三性”促优化
拨动审美之弦，彰显阅读教学实效
运用是学好英语的关键
高中历史教材插图的运用
以活动促进高中词汇教学
小学生英语口语能力的培养
直观形象提升学生数学学习的层次
课堂
如何有效提高初中英语课堂效率
关于小学英语“以读促写”的探讨
运用舞蹈元素 提升音乐素养
匠心独运：设计趣味型数学作业
让个性化阅读彰显精彩
有效提问促高效课堂生成
让学生像鱼儿一样欢唱
开发练习资源 培养创新思维
“错题本”提高小学数学教学质量
构建多元视角强化教学实质
在游戏中轻松学习单词
结构活动给幼儿带来新乐趣
从学生“需要”出发拓宽学习探索空间
基于单元理念的随文练笔指导
小学一年级语文教学反思
关注学生，提高课堂教学的有效性
人文
人文关怀，社区教育受欢迎
新课标理念下教师角色的转变
将排座位引发的争论导入新课
走进生活中的作文
让幼儿“一日生活”更精彩
关注个体差异案例
