提高语文综合性学习的实效性

许德

摘要：语文教学是一门综合性较强的涉及文字、阅读、写作等多个方面的学科。所以，对于语文的学习不能是单方面的进行，而是要从多个方面进行综合性的学习。因此，如何更好地提高小学语文综合性学习的实效性是我们当前研究的一个重要问题。本文从以下几个方面对综合性实习的实效性进行了研究，旨在为进一步提高小学语文综合性学习实效性而提出一些有价值的参考意见。

关键词：小学语文；综合性；学习；实效性

所谓综合性学习所涉及的内容十分丰富，不仅可以涵盖语文的基础知识，听、说、读、写等，同时也涉及到生活实践的方方面面。所以，教师在小学语文教学中还可以利用网络、图书馆、电视等多种渠道进行学习。因此，在今后的小学语文教学中，要不断的从小学语文教学的多个方面进行研究，从综合性学习实效性的多个角度进行研究，从而进一步的提高小学语文教学的质量与水平。

提高语文综合性学习的重要性

在素质教育的今天，语文教学的目标不仅仅是要提高学生的语文基础知识水平，同时要学以致用，将所学习的知识应用到实际的生活、工作中去。而综合性学习是一种比较新颖的教学方法，该方法在语文教学中的应用能夠很有效的帮助语文教学达到素质教育下语文教学的目标。因此，提高小学语文综合性学习的实效性研究具有十分重要的意义。

提高语文综合性学习的策略

综合性学习本身就是一项方法、手段比较多的学习方式，所以，将这种学习方法应用到小学语文的教学中去的方法也很多。笔者在此从以下几个方面对实效性比较强的方法进行了一定的阐述和研究，希望可以为提高小学语文综合性学习的水平而做出一些贡献。

明确语文综合性学习目标，提高活动的针对性 无论是做任何一件事情，首先需要明确的就是目标。对于小学语文综合性学习的目标同样如此，只有明确了目标才能有条理、有侧重、有目标地朝着目标进行努力。同时，作为教师的我们要铭记一点，目标越是明确就越容易完成。

首先，教师在开展综合性学习的过程中需要制定一个总的目标，该目标的制定必须要根据小学教学的课程标准来制定，即综合性学习目标就是要让学生自主的、发自内心的进行探究性学习，继而完成每一个教学阶段的目标。

其次，要将目标进行细化。这就要求教师根据教科书的每一个章节对每一节课进行综合性学习的教学设计，教学设计一定要精细，才能具体到实际的学习中去。

创新教学模式，提高语文综合性学习效果 对小学生而言，创新是一种既能提高学生思维能力又能提高学生学习兴趣的一种学习方式。因此，在小学语文的教学中，从创新的角度出发进行综合性的学习就笔者看来是一种十分有效的方式。例如，在对小学课文进行编剧时，就可以组织学生用合作的方式来开展活动；在学习“轻叩诗歌的大门”一课时，我们就可以用创新的教学模式来提高语文综合性学习的效果。

制定细致的活动计划 ①要求学生利用课外时间，通过查找书籍、搜查网络等多种方式来搜集与“轻叩诗歌的大门”类似的诗歌、童谣或者是小故事等等。②根据同学们查找以及搜集的资料进行分类，同时进行归纳和整理。③要求每一位学生熟悉自己所搜集的材料，并进行深入的学习，从思想上、心灵上体会诗歌的大意，明确诗人的情感。④举办诗歌朗诵比赛、诗歌知识竞赛等等。给学生多种选择，让学生自主的进行选择，从选择最多的前三种活动中开展活动。

结合课内课外，扎实的开展活动 综合性学习最大的特点与重点就在于活动。所以，教师要组织学生从课内、课外两个方面进行搜集材料、访问、讨论的活动。同时，教师还要对学生的活动情况进行一定的掌握。此外，教师还要引导学生从不同的角度去搜集诗歌，如按题材、按形式等去搜集诗歌，让各个小组的同学缩小调查的范围，做到有针对性地进行诗歌分类。我们还在课外指导方面设计了简单的活动表格，跟踪学生活动的情况，保证学生活动的顺利进行。

有效评价，提升语文综合能力

综合性学习实效性的提高离不开有效的评价。但是，对于小学语文综合性学习评价我们要注意以下几个方面：首先，评价要侧重于学生的发展，也就是说在开展完综合性学习后，要对学生的能力进行评价，在评价中寻找不足，进而提升自己。其次，评价的方法也多元化，如量化评价、质性评价等。再次，评价的主体也要全面化。不仅要对学生的基础知识进行评价，更重要的是对学生学习能力、分析能力、解决问题的能力多个方面进行评价，从而更全面、更有效地提高综合性学习的水平和效果。

结束语

综上所述，对于小学语文综合性学习实效性的研究无论是对于提高小学语文教学的水平，还是对于增强小学生学习语文的兴趣和动力都有着不可忽视的重要作用。因此，在今后的语文教学中，教师要不断从实践性学习的角度出发，对课堂教学进行设计，使得小学语文的教学不仅仅局限于课本上、课堂上，更要与生活、社会实践紧密相连。如此一来，在语文教学创新的基础上，培养学生学习语文的兴趣和爱好。

（作者单位：江苏省泗洪县魏营镇中心小学）