前沿视界

1. 基于建构主义理论的大学生创新思维培养研究
   ——以弹性模量实验为例
2. 基于BOPPPS 的课程思政混合教学模型构建与实践
3. 数理统计教学内容拓展探讨
4. 哲学社会科学社会影响评价实践研究
   ——基于中外5 国的案例比较分析
5. 新工科背景下生成性学习资源驱动的学习动机迁移研究
6. 虚拟教研室育人效能评估体系构建研究
7. 中日大学通识课设置对比及其对我国的启示

高校战疫

1. 后疫情时代在线教学对高校学期制改革的意义
2. COVID-19 疫情下生产实习线上授课方式探索与实践
3. 抗疫精神融入医学生医德与医学人文精神培养的实践与成效
4. COVID-19 疫情背景下国际学生线上实验课程探索与实践

创新创业教育

1. 基于“互联网+”大赛的地方本科院校创新创业教育探索
2. 地方高校新工科创新创业人才培养模式探索
3. 基于“增负”提效与学生主体的实验课程创新性考核方式探索
4. 创新教学理念下生物化学课程新型教学体系的重构
5. 应用型本科学生创新能力培养实践教学体系构建
   ——以体育工程学专业为例

课题研究

1. 城校关系视角下高校郊区化的内在动力与效应研判
2. 从词汇特征与语用失误看独立学院本科生财经学术英语摘要写作能力
3. “一带一路”视域下大湾区民办高职开展国际中文教育的实践探究
   ——以广州涉外经济职业技术学院为例
4. 转型时期独立学院商科人才培养模式创新问题研究
5. “三全育人”视域下物联网专业大学生思想教育问题及对策研究
6. 应用型本科高校机电类专业学生能力发展体系构建

博士论坛

1. 导师-研究生互动关系对研究生学术激情的影响研究
2. 高等教育在线课程发展历史概述
3. 信号增降采样与滤波实验教学研究
4. 军队院校专业课程线上线下混合式教学研究
5. 基于工学并举思想的本科生导师制实践与探索

教海探新

1. 教育数字化战略下机械设计基础混合式教学研究
2. 非心理学专业学生心理学课程教学方法研究
3. 西部高校新工科大学数学教学策略与实践
4. 基于“七度”教学观的电机与拖动教学模式探索
5. 后疫情时期提升高校线上线下混合教学模式探索
   ——以电力市场概论课程为例

教改新论

1. 课堂教改对大学生批判性思维能力的影响
2. 基于OBE 理念的研究生课程教学改革实践
   ——以数字支持设计理论及应用课程为例
3. 基于BIM 的土木工程制图课程改革探索与实践
4. 含能材料课程实案化教学改革探索与实践
5. 园艺植物育种学课程教学改革探讨
6. 工程认证背景下数控技术课程教学改革与实践

师资·人才

1. 大数据驱动下教师专业智慧发展模型与策略探究
2. 新时期教师核心素养：内涵、框架与培育路径
3. 聚焦素养提升与人文关怀的民办高校教师午间课堂建设探索
4. 实用技能型卓越农林人才培养模式的构建
   ——以农业水利工程专业为例

高校思政

1. 环境影响评价课程思政建设实践与探索
2. 高校专业基础课程教学中的思政设计与实践
3. 基于文化视角的艺术精准思政途径研究
   ——以校园文创品开发设计为例
4. 微信思想政治教育在教学中的作用及建构
5. “课堂革命”视域下高校思政课程“大课堂”构建