广东教学报·教育综合
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2022年43期
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广东教育学会组织参加中国教育学会2022年度工作会议暨第八届理事会第六次会议
抗击疫情送关爱,守护教师暖人心
广州市在全省教育督导工作会议上作经验交流
灵动语文课,雨后春意浓
开展“依托产教融合协同创新中心的电子信息 中小微企业精英技术技能人才培养探索与实践”
讲好抗疫故事,强化政治认同
开发甲骨文综合艺术课程的创新实践
开发与利用农村资源为本土幼儿园课程服务
小学美育实施的利好、问题与对策
浅谈中职学校工业机器人的仿真教学实践
“家校微课堂”的有效实施初探
农村中学学生跳绳的优化训练方法研究
以球润德·以球启智·以球健体·以球育美
三维一体,走在语言表达的曼妙处
经典诵读走进小学校园的思考
研读《教师教学用书》探索有效课堂教学
核心素养视角下初中数学情境教学有效途径探析
基于主题意义探究引领的小学英语阅读教学设计研究
浅谈小学数学教学中创新能力的培养
语文核心素养下整本书阅读指导
“双减”政策背景下小学数学“三段训练”作业设计例谈
疫情下的中国故事对开展初中《道德与法治》课程的时代价值
师者仁心伴成长,初心如磐向未来
广州市部分高中体育选项教学未实施和“半途而废”的原因分析
让初中数学复习课更纯粹
发挥一线教师的光和热
以绘本为载体培养小学生积极心理品质的教学策略初探
核心素养下初中地理高效课堂构建策略探析
群文阅读与单篇阅读
磨课在青年教师教学能力培养中的实践应用
数智化赋能高质量教学管理的探索与实践
落实智慧管理,共享阳光校园
创设适宜的班级环境,培养幼儿良好学习习惯
同理心在小学教育中的运用研究
基于单元主题的小学英语绘本拓展阅读探析
小学英语翻转课堂教学中发展学生思维品质的策略探析
小学语文情感朗读教学策略
刍论初中细节化作文教学的“具体”与“有意义”
“双减”政策下小学低年级数学教学的有效策略探析
一名潮汕语文教师的“推普”思考
浅谈高中数学教学中课堂导入的方法
把握英语学习特点,提高课堂教学质量
小学英语学科德育渗透的原则及全面性教学实践策略研究
视频资源校本课程在《道德与法治》课堂中的开发与应用
浅谈小学班主任与问题生的谈话艺术
从手工创作中体验劳动之美
培养中职生钢琴学习兴趣之我见
“双减”政策下小学体育有效教学目标的重构
小学英语绘本阅读教学中发展学生思维品质的策略
小学数学“综合与实践”教学中渗透劳动素养的策略
激发诗歌想象,碰撞思维火花
学校体育活动中学校体育风险管理的研究
“双减”政策下,围绕特色文化探讨诗歌朗诵教学
在开放、活力、高效的小学英语课堂中培养学生的全球胜任力
浅谈混龄幼儿园角色游戏材料的投放
善用鼓励,让“一二三”变“哆来咪”
心中有爱,清风自来
小学低年级数学计算练习的设计策略
《道德与法治》新教材中巧用“运用你的经验”方法探析
浅析游戏活动与小学数学课堂的有效融合
基于主题语境的高三英语词汇复习教学实践
词块教学法在高中英语写作教学中的应用初探
“说”出来的精彩
内化于心,方能外显于情
高中生体育与健康学科核心素养现状调查分析
信息技术在幼儿教育中的有效应用初探
让生命之树根深叶茂
绿色阳光显活力,力促学生齐发展