目录
视点
教学一线
- 关于选修教学与高考衔接的思考
- 文本选择 课堂辐射
- 细节，绽放课堂教学中的美丽
- 语文课堂教学情境创设初探（下）
- 高中文言文教学断层现象的剖析
- 有效拓展，构建活力绽放的阅读课堂
- 阅读让语文教学回归本真
- 高中语文研究性学习中“少教多学”的策略与方法研究
- 自主学习策略在高中阅读教学中的应用探析
- 自主学习策略在高中写作教学中的应用探析
- 初中学生语文自主学习能力培养策略
- 变被动为主动 变厌学为乐学
- 理念不断更新 体验主动积极
- 他山之石可以攻玉
- 对指导学生有效阅读的一点思考
- 复盘式评课
- 语文高效课堂的“简约”漫谈
- 问题意识背景下学生质疑释疑思维探究
- 主体性教学意识在高中语文课堂中的体现
- 语文学习小组课堂讨论简约高效性探究
- 高中语文教学应注重文学素养的培养
- 论如何提高中学生文学鉴赏能力
- 在阅读教学中培养学生的形象与抽象思维能力
- 立足古诗文教学提升初中生传统文化素养
- 初中语文教育中人文素质的培养策略
- 高中语文阅读教学中的价值观教育研究
- 让德育无痕渗透于语文教学
- 激发学生兴趣 展现文言魅力
- 如何构建高中阅读教学中的“少教多学”模式
- 初中语文阅读教学中批判性思维的培养
- 新课标下初中语文情感教学研究
- 语文教学中学生情感的激发
- 让中职学生爱上语文学习
- 初中语文有效性教学策略探讨
文本解读
教学设计
教法一得
- 创设有“语文味”的情境的几点思考
- 直面意外巧生成
- 以读为本，会言得意
- 初中文言文教学的有效性思考
- 精彩我们的语言
- 中学语文家庭作业布置现状与改革研究
- 为有源头活水来
- 妙语连珠
- 高中语文教学中的提问策略
- 初中语文阅读教学中的多样化形式探究
- 在小组合作中提高语文教学质量
- 比较和联想在语文课堂教学中的有效运用
- 语文教学中比较法的运用
- 叩开语文阅读之门
- 古典诗歌阅读对高中生批判性思维的培养
- 高中古诗词的意象教学
- 例谈高中语文阅读教学瘦身
- 广泛阅读 深入领会
- 新课标背景下农村高中学生语文课外阅读现状与突破策略
- 培养问题意识，让语文课堂更精彩
- 对初中语文教学提问策略的探讨
- 生活化积累
- 给《最后一课》拟个副标题
- 高中语文应用文教学的几点体会
- 合理运用信息技术 促进高中古诗词有效教学
- 课堂教学如何掀起高潮
- 让快乐走进语文课堂
- 开学第一课 教师如何“秀”自己
- 语文诵读教学
- 中职语文教学中如何引起学生的学习兴趣
- 论初中语文教学中的情景教学法
作文教学
- 作文就是一种述评
- 论“文德”思想关照下的高中作文有效积累和运用
- 激发写作动机 唤起写作激情
- 还作文教学“真实的空间”
- 材料丰富形象才丰满
- 让说理生动起来
- 学会捕获触动心灵的涟漪
- 逆向思维在议论文写作中的运用
- 求新求异求变化，明心明志明理想
- 新材料作文审题立意教学策略研究
- 掀起你的盖头来
- 借文辞之力，述立意之旨
- 个性化写作，敢问路在何方
- 信手拈来，“拈”出写作课堂的精彩
- 且读且思且表达
- 初中语文随笔训练与作文教学
- 如何打造精彩的记叙文？
- 如何在高中写作教学中实践高效课堂
- 在作文教学中培养学生的思辨能力
- 为高中作文教学支招
- 小议议论文巧妙开头
- 新材料作文“桥面桥墩”作文导写及例文
- 一节“叛逆”的语文课
- 对初中议论文教学的点滴思考
- 阴阳五行说与作文五行论
- 常见高中作文写作的技巧
- 激发兴趣 丰富积累
文史天地
教育随笔
复习备考