理论探索

1. 提高语文教学质量的根本
   ——搞好语文学科建设
2. 高中语文教学中的情感渗透与引导
3. 文以载道 语润心田
   ——语文课堂中情感态度与价值观的渗透
4. 论新课程背景下的语文教学
5. 以手写心渐独立，德育渗透促成长
   ——以作文教学渗透德育途径探讨
6. 语文教学应着眼于“人”
   ——新课程环境下对语文教学的要求
7. 让学生的思维之花绽放
   ———新课程改革下的语文教学反思

教学前沿

1. 妙用导语是语文教学成功的关键
2. 论语文课堂中教师的评价技巧
3. 谈谈语文教师怎样从主导作用方面激励学生
4. 语文课堂教学中的“留白”艺术
5. 论高一语文课堂教学与课程安排

阅读教学

1. 文言文教学呼唤回归本位
   ——《祭十二郎文》的朗读教学
2. 把握主旨
   ——散文阅读的钥匙
3. 展示魅力 培养习惯
   ——激发学生阅读兴趣的艺术
4. 新课程背景下的古典诗歌教学探究
5. 多管齐下 事半功倍
   ——浅谈高中文言文语气虚词教学的对策

鉴赏教学

1. 色彩成就华章
   ——从色彩看诗歌景象特点
2. 用语言绘制的画
   ——浅析王维诗的特点

作文教学

1. 新课标理念指导下的作文个性化教学
2. 谈考场作文素材的积累
3. 作文教学中素材的积累运用探析
4. 临场作文如何快速构思
5. 如何让学生的作文美起来
6. 中学生写作问题探讨
7. 高中作文教学方法微探
8. 常评常改定能常新
   ——再谈高中作文评改的几点做法

文本解读

1. 从《雷雨》看曹禺戏剧创作的人性深度
2. 尊严，一个遥不可及的梦想
   ——杨绛散文《老王》主题解读
3. 《祝福》中雪与祥林嫂的悲剧关联
4. 《林黛玉进贾府》人物形象分析

教研园地

1. 教材如此断句并未错
2. 表承接，还是表假设？
   ——“而”的一个不容忽视的语言作用

文史天地

1. 史传文学的另一种读法

教育随笔

1. 我把这样的语文课堂交给学生
2. 对“一桶水”与“一杯水”的再认识
   ——听公开课《老山界》有感
3. 一篇日记引发的思考
4. 应聘与竞教
   ——由课堂大赛说开去

复习备考

1. 2011年高考语病题分类详解
2. 浅谈高考作文的应试技巧
3. 作文：敢问路在何方
   ——2011年高考全国各地作文试题考察