中学历史教学
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中学历史教学
2023年7期
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目录
教学研讨
从彼特·塞夏斯有关“历史视角”的论述看学生历史思维的培育
聚焦学习目标的史料实证教学策略
言近指远 守约施博
基于重现历史真实的史料实证素养的培养
深度整合教材 培育时空观念素养
直面争议、据史反驳
解图务确 释史求通
问题引领下的高中历史复习课设计思考
小图册 大运用
情境学习理论视域下的历史教学设计思考
历史人物视角下的项目式学习
问题导向下的《汉代讲经图》研读
历史解释素养培育引入心理史学的实践路径和教学反思
古代信贷在日常生活中的角色
基于初中生唯物史观培养的历史情境创设策略
基于大历史观的深度学习
大概念统摄下的复习课“选”“必”融通教学策略
基于大概念的高中历史主题式教学实践
学业评价
时代精神视域下高考历史试题培育家国情怀素养的思考
延续与变迁：深度学习下教学评必备的历史思维
基于测评模型的历史甲卷研究与备考建议
基于评价的初中历史单元作业设计
对“学科核心素养”的落实应该具体
学生学史
基于课程标准的高中史料研习：技能分类与教学实施
史海观澜
从拉面看中国饮食文化的传播
传承中华优秀传统文化 培根铸魂巧育时代新人
行走在“历史思辨教学”研究之路
