知识窗·教师版
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2020年6期
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论文展台
充分发挥绘画功能,培养幼儿自我个性
为英语课堂注入情感和道德的源头活水
依托网络名师工作室提升小学英语教师的专业素养
论在高职院校思想政治教育中融入“中国梦”教育的重大意义及践行措施
寓教于乐,培养幼儿多方能力
在新形势下如何进行有效的家校沟通
在绘本阅读中发展大班幼儿的创造性思维
新发展理念引领下学生思想政治教育管理探究
区域档案数据中心建设的困境及对策探讨
数字时代图书馆纸质文献的开发和利用
教师必须遵循的教育原则
指向写作类文章的言语活动探究
“三全育人”视域下高职学生安全教育的现状及对策
学前教育专业人才培养模式探究
在色彩教学中培养学生的创造性思维
科技型中小企业技术创新路径探析
在社区教育中开展音乐教育及实践活动
阅读推广对高校图书馆发展的必要性及实施途径
新形势下大学教育管理模式的创新
一个都不能少
家园共育, 推动传统民间游戏在幼儿教育中的传承发展
做一名像叶圣陶那样的好教师
高校体育教学中心理健康教育的渗透
基于改进层次分析法的高校社会实践评价体系研究
读朱永新《中国著名校长办学思想录》有感
基于三菱PLC的工业控制网络课程的设计探索
高校教学管理现状及改革策略
微课在中学物理教学中的运用
关于新型冠状病毒肺炎疫情的数学模拟
学科空间
初中化学趣味性实验教学方法探讨
在小学语文教学中渗透德育
新课程改革下初中数学教学方法的改革与创新
情感教育在初中语文教学中的运用
探微初中音乐欣赏教学中的情感体验
小学数学教学方法探究
初中历史教学中国耻教育的途径
适时追问,有效引领
小学英语教学优化策略
多媒体技术在高中物理教学中的应用优势及策略
高中语文整本书阅读教学实践分析
信息化背景下对初中英语阅读教学的思考
在小学道德课中渗透传统文化教育
在初中英语教学中渗透中国传统文化
学本理念在高中生物课堂中的应用探究
探究小学低年级美术教学中添画的应用策略
在小学语文教学中渗透传统文化的意义与措施
核心素养理念下高中生物 STEM 项目活动设计
核心素养培养背景下初中英语阅读教学的途径
在中学数学教学中运用问题导学法的尝试
新时代专题教学法在初中思想政治课中的应用
初中化学互动式教学的 实 践 与 探 究
探讨游戏在小学音乐课堂教学中的应用
初中语文小组合作学习的有效性探微
在初中历史教学中运用历史故事的有效途径
在小学语文教学中进行有效朗读指导
小学数学课堂中多媒体教学法的应用策略
创设初中化学教学情境存在的问题及策略
农村小学数学教学中创设有效问题情境的策略
基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学
捕捉意外,暴露错误,促进生成
小学语文作文教学与多媒体技术的整合
小学语文趣味化教学的有效策略探究
转化思想在初中数学解题中的运用
多维互动教学模式在高中语文教学中的运用
初中信息技术分层教学的有效策略
思维导图在高中地理教学中的运用
函数思想指导高中数学解题的策略
新课程改革背景下高中信息技术教学存在的问题及对策
教海拾贝
核心素养视角下初中语文课堂教学优化策略
基于“解决问题策略”的几点思考
高中数学教学中学生自主探索意识的培养
激发阅读兴趣,提升阅读效率
在小学体育与健康教学中实现寓教于乐
在初中语文阅读教学中培养学生的问题意识
调整结构,构建高品质高中英语课堂
提高小学语文课堂评价语言有效性的途径
小学数学教学中培养学生的发散思维
在小学语文教学中加强语言文字训练
高中物理教学中的生活物理现象
立足核心素养,提升初中语文教学有效性
初高中数学教学衔接的重要性
让学生走出语文写作困境经验谈
合理运用微课,提高高中化学课堂教学效率
以生为主,以读为本
在高中数学课堂教学中渗透数学思想的方法
素质化的小学语文课堂教学构建方略
初中历史开放作业的实践探究
“智慧阅读活动”浅探
让初中物理教学走近学生生活
在初中英语教学中保鲜学生学习兴趣
初中语文阅读教学中批判性思维的培养
小学作文教学难言之隐,谁之错
在初中语文教学中提升学生思维的对策
培养数据分析观念,发展学生核心素养
培养良好学习品质,促进学生和谐发展
在初中生物教学中巧用启发式教学方法
优化小学语文低年级写字教学的方法
初探高中历史教学中学生核心素养的培养
重视小学跑步教学,增强学生身体素质
在初中数学教学中培养学生的思维能力
在高中化学教学中培养学生自主学习能力
中学语文古诗文教学的有效方法
小学作文教学之我见
教师札记
让“忠言”不“逆耳”
赏识教育在班主任工作中的运用
做智慧型班主任
基于学生年龄特点的小学中年段班级制度建设
别让学生的错误成为教师和家长的痛苦之源
职教文论
循证护理在高职妇产科护理学教学中的应用
中职英语口语教学策略探究
中职汉语言文学教学的现状及对策
农业类高职院校课程思政宣传与建设实践
高职实践课堂应用分类分层次教学的策略
创新试验田
依托校园种植课程,拓展语文资源
充分发挥网络化线上学习的优势
将动态动画与微课结合,激活学生的空间思维