1. 唐朝有位诗人叫贾岛

语文人物

1. 一位点燃智慧的老师

语文主题学习

1. “语文主题学习”营造校园浓浓书香
2. 浅谈“语文主题学习”在山区县推行的可行性策略

专题研讨

1. 习得、自悟、重构：读写结合教学三境界
2. 浅谈初中语文阅读与写作教学质量提升策略
3. 触摸语言形式，找准语言“训练点”
4. 拓展诗词资源，开展读写结合教学活动

文本解读

1. 新版“部编本”小学语文教材分析与实践
2. “读出来”，理性审视阅读文本
3. 三层裂变，让文本解读不断升华
4. 深度研读，探究哲理性古诗奥秘

课堂在线

1. 超文本阅读教学在小学语文课堂中的应用
2. “主题式”研究性阅读策略探微
3. 以情动人 以情促教
4. 以导促启，让学生大脑快速运转
5. 小学语文口语交际教学有效性提升策略探讨
6. 褪尽铅华，建构语文“真学课堂”
7. 诗我交融，开展点评式古诗教学
8. 小学语文教材中的孝道观及其运用方式
9. 求异模式在高中语文教学中应用感悟
10. 语文学习任务群中教师的积极干预与平等参与之间的关系
11. 找准训练点推促语用生成精彩
12. 追求雅趣，建构唯美的语文课堂
13. 与白板“交互”，提升“复习声母”有效性
14. 批注自悟，培养语文自主学习能力
15. 应用微信，有效“翻转”语文课堂
16. 关注语用背景，走阅读教学应然之道

教学例谈

1. 变废为宝，让实践操作为阅读教学助力
2. 聚焦“一点红”，映衬“万丛绿”
3. 语文课就是朗读课
4. 词语教学，夯实学生核心能力发展的基石

写作教学

1. 分段式训练在小学写作教学中的应用
2. 新课改后初中作文教学的方式探讨
3. 观察 实践 感悟
4. 重视四个讲究，提升习作能力
5. 读写结合：培养小学生写作技能之路
6. 让学生在“琢玉”中幸福成长
7. “互联网+”为起步作文教学注入了时代活水
8. 如何从生活中撷取写作素材

经典诵读

1. 开展“民风民俗”主题阅读，传承民族传统文化
2. 如何在小学语文教学中开展经典诵读教学
3. 阅读，垦殖我们的精神家园

观点·争鸣

1. 刍议生本教育意识在语文“微课”中的建构
2. 培养文化理解力，提升语文核心素养
3. 群文阅读，让语文课堂“欣欣向荣”

课外阅读

1. 一年级亲子阅读指导策略谈
2. 一枝一叶总关情