语文教学与研究(综合天地)
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2022年12期
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研究争鸣
整本书阅读下的小说教学研究
高中语文“任务群”内部关系的准确定位
把整本书读“薄”和读“厚”
双减背景下名著阅读分层作业设计的研究
《项脊轩志》教学研究综述
“双减”背景下如何科学设计名著阅读单元作业
欧阳修祭文研究
整本书阅读教学的核心问题及破解路径
整本书阅读的价值与意义分析
阅读鉴赏
利用对话理论，开展批注式阅读
背景知识：让学生轻松突破阅读理解瓶颈
觅得情感读《蜀相》
《变色龙》的现实意义
《小二黑结婚》中的小二黑形象再谈
诗歌《黄河颂》中“你”的使用艺术
《四季之美》里的极致之美
从《走月亮》中窥探“美”的意蕴
《卖火柴的小女孩》中的“蒙太奇”艺术
《次北固山下》的意蕴再解读
从“镜头感”审视散文之美
课堂实践
基于互联网思维，建构“问思辨”教学模型
初中语文课堂中如何运用情境教学
高中语文多元化教学方法的运用
语文课堂“静”的艺术
情境教学在初中语文课堂中的应用
巧设问题激发兴趣，善用情境活跃思维
巧借微课打造高中语文高效课堂
释放潜能，打造初中语文新课堂
少教精讲，实现阅读教学效益最大化
高中语文课本剧教学实践探析
建构学力课堂,培养学生文化力
情境任务让阅读教学熠熠生辉
初中语文课堂渗透传统文化的策略
写作指导
单元任务驱动下如何做到读写互促
“骑自行车”理论与高中议论文写作
初中作文教学的困境与对策
人机协同视域下的写作教学杂谈
方法探索
体会情感，落实好语文要素教学
“思辨性阅读与表达”任务群的设计要点及策略
