名家访谈

1. 诗歌教育是语文教育的灵魂

特稿

1. 紧盯立德树人目标 聚焦核心素养考查

文本·解读

1. 撇开成见，还原生活
2. 在文本对话中培育言语主体的言语智慧
3. 文本解读：问题意识与探究能力
4. 叙事类文本解读路径

课堂·教学

1. 中学语文思辨阅读教学策略之“移情”阅读法
2. 统编初中语文教材综合性学习本土化设计的探究
3. 学情视角下语文课堂教学内容的重构
4. 感知鲁迅的伟大
5. 巧用文眼，解读教学文本
6. 课外名著阅读，怎一个推荐了得
7. 因“材”而荐，有序推进
8. 指向核心素养的散文教学
9. 基于新课改背景下的语文公开课摭谈
10. 改来改去话情节
11. 传统文化在语文教学中的渗透
12. 把握共性 剖析个性
13. 传统文化与语文教学实践融合探究

名师手记

1. 《台阶》备课手记

思考

1. 文言文“古为今用”教学策略的理论与实践
2. 语文学习任务群视阈下的教师角色定位

教材

1. 不要误解了周朴园
2. 部编版语文教材传统文化选编维度的定量分析
3. 人教版八年级上册语文教材指瑕
4. 文丞相三辨
5. 走出解读《陋室铭》的几个误区
6. “饷东菑”究竟当做何解
7. 从审美到批判性审美
8. 不安的灵魂，永恒的追问

新锐

1. 深度阅读“深”几许
2. 融语言学科，促能力培养

写作

1. 根深、茎粗、叶茂：高中生作文提升之道
2. 教师下水作文与学生“二次作文”有效结合

博硕论坛

1. 在高中新诗教学中巧用文本互读
2. 语文课堂教学有效性的案例研究