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2015年19期
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教师教育
浅谈中职生物教学效果的提高策略
探究新课改下的初中历史教育
高中政治教师思想政治新课程适应状况研究
发挥教师主导作用，构建和谐体育课堂
浅谈小班幼儿早期阅读兴趣培养
高校学生资助工作信息系统化开发探究
浅析中学班级管理策略研究
在声乐作品中情感与作品的融合
高校思想政治理论课教学方法改革研究
有序离园 快乐家园——试谈大班离园活动的组织
教师——重新出发
记忆在学习过程中的重要性
高三语文如何积累
如何激发学生的阅读兴趣和培养学生阅读习惯
初中思想政治新课程如何把握教材技能
综合实践活动学生问题生成意识的培养
教学探索_语文教育
信息技术与职业教育语文教学的有效整合思考
营造课堂教学气氛 激发学生学习兴趣
绽放“思维”的花：让语文课堂活色生香——以苏教版初中语文《我的叔叔于勒》为例
浅析低年级写话教学问题的有效对策
多媒体教学在小学古诗教学中的作用
如何让语文教学更有价值
请慎用朗读教学评价语
提高语文课堂教学实效性的反思
对话，让阅读教学更精彩
朴素的魅力——《夕阳真美》第一课时教学反思
聚焦“美”，感悟生命存在的价值——例谈《做一片美的叶子》审美欣赏
浅谈初中语文课堂教学中的合作学习
创设良好课堂氛围 提升语文课堂效益
浅析低段学生语言表达能力的培养
小学低年级语文朗读教学策略初探
呵护“插嘴”之妙语
教学探索_教学文萃
经典诵读，宁静致远——浅谈幼儿园开展《弟子规》教学
高中语文阅读能力的培养策略
新课程背景下高中化学作业设计研究
乐教与乐学——谈小学高年级语文有效性学习
山区中小学课间操的现状调查与思考——以耒阳市坪田学校为例
巧用教材中的空白因素 培养学生的想象力
语文教师队伍建设的实践与思考——以怀远二中为例
创设情境，融通区域学与玩
议英语中的“倒装句”
名著阅读教学策略摭谈
小学语文教学中语文素养的培养策略探究
书山有路“巧”为径，学海无涯“乐”作舟——浅谈小学英语词汇教学策略
