小学语文教学·人物版
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2024年2期
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卷首语
让读书成为美丽的行走方式
观点
“整合”促高效 “阅读”促发展
多元融合 交互共生
大数据背景下整本书阅读的实践路径创生研究
“嵌入式阅读”课程的主要特征
立体多维 灵活多样 多元联动
“导”出兴趣方法 “读”出乐趣内涵
阅读，“悦”分享
共建·共享·共思，为整本书阅读赋能
预测贯穿“整本” 纵享“读思”之趣
教学
创设真实情境 助力深度教学
多种方法推进 演绎宝物故事
创设阅读任务链，让阅读有趣、有料、有伴
聚焦故事情节 助力创意表达
打开阅读分享的话匣子
情境任务闯关，体验科普阅读之趣
乘“嵌入式阅读”之风，振自由想象之翼
以提问策略助力课外阅读课程
珍藏
“嵌入式阅读”，引领阅读改革的新风尚
相遇·相知·相守
巧用“家”力量，照亮阅读路
