小学阅读指南·教研版
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2024年10期
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师说·讲坛
减负增效视角下小学语文教学的策略
为学生插上核心素养的翅膀
五育融合视域下小学语文整本书阅读教学策略
小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学实践
通读文章，揣摩思想
读懂主要内容，揣摩中心思想
基于自我调节学习的小学语文表现性评价任务单设计研究
双减背景下小学语文作业优化设计的探索与实践
小学中高年级语文创新型作业设计与研究
素材·专列
读中有写，写中有读
学习任务群下小学语文思辨性阅读教学策略研究
教学·观摩
基于核心素养的小学语文大单元教学策略研究
精读文本，洞悉主旨精髓
探析小学语文课堂过渡语的妙用策略
在语文教学中如何利用表演加深学生对课文的理解
统编教材下传统文化与阅读教学有效融合的实践探索
智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径探究
大单元视域下从“文学阅读”走向“创意表达”的深度探索
双减视角下“小先生制”在小学语文课堂中的实施策略
语文学习任务群推广背景下的小学高年段单元作业设计策略研究
阅读·拓展
基于阅读素养视角的小学语文阅读教学研究
以问题为导向，走向深度学习
燎原星星之火 赓续红色血脉
浅析小学语文名著阅读教学策略
小学生阅读能力的培养探究
培养小学生语文阅读兴趣的实践探索
探究如何让语文“阅读”变成“悦读”
提高小学语文课外阅读教学质量的策略研究
