小学教学参考(数学)
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小学教学参考(数学)
2009年10期
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课改纵横
真水无香 简亦精彩
带“磁性”的百分号
教苑时空
浅谈数学课堂中有效情境的创设
激活课堂氛围，提高教学实效
数学课堂导入浅议
浅谈低年级数学中的游戏教学
怎一个“妙”字了得
注重动手实践、自主探索、合作交流的实效
教学情境——实现生活数学与课本数学的有机融合
“认识平行线”教学实践与反思
创设情境——一石激起千层浪
从学生的已有经验开始
小学数学课堂中学生活动存在问题及应对策略
教学活动中突出学生的“亲历性”
浅谈新课程背景下学困生的成因及对策
数学课堂教学中“四问”之我见
生活，数学的摇篮
小学数学的有效教学从备课开始
小学数学课堂有效提问应关注“五性”
联系实际，活化数学课堂教学
创新——数学课堂的永恒追求
小学数学作业“人本化”设计探索
润物细无声
导学视窗
在分类与比较中建立“方程”概念
让数学课堂成为学生素质培育的主阵地
语文元素在数学教学中的应用
刍议小学生数学学习反思能力的培养
在合作交流中培养学生的自主学习能力
谈学生自主探究学习能力的培养
一题多解“四要”
哪种解法更贴近实际生活
综合平台
寓教于乐——数学思维培养的不二法门
“一切皆有可能”
巧用情境 高低有别
都是惯性思维“惹的祸”
犯错——需要成本
