小学教学研究
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2014年3期
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卷首语
让华罗庚的“统筹法”走进高效课堂
学科视角
基本活动经验的深入研究
数学基本活动经验：一种不可或缺的数学素养
活动经历：数学基本活动经验形成的关键
语文
紧扣年段目标，让导入更丰盈
随文识字 妙在境中
品读悟情 放飞想象
对一个高贵生命的敬畏与礼赞
童诗：基于儿童世界的言语生长
“贴”出来的情趣
主动参与，让课堂活起来
探究语文真趣点，培养学生真兴趣
为“伪作文”把脉
以读为媒 感受语文之美
“五剂药方”
用心锤炼课堂评价语言
数学
信息技术与小学数学教学
借助几何直观教学 积累数学活动经验
探索积累数学活动经验的不同阶段
基于备学的小学数学教学探索
积累数学活动经验，渗透函数思想方法
试谈数学教学中如何提高学生展示交流的有效性
注重反馈讲评 提高练习实效
关于培养学生数学猜想能力的思考与实践
新课标下对数量关系教学的理性认识
数学教学中保障学生思维连贯性的对策
也谈小学数学教学情境的有效创设
数学实验
其他
穿越历史的厚重藩篱
《可怕的物种入侵》教学设计
英语教学中有效调动学生学习积极性的探索
以形象思维润泽美术课
