基本活动经验的深入研究

策划人语 作为《数学课程标准》（2011年版）提出的课程总目标中的“四基”之一——数学基本活动经验，已越来越引起广大教师的关注和思考。在新课程背景下如何开展有效的数学活动，让学生在参与、经历中积累数学活动经验，成为当前数学教学中亟待研究与解决的问题。

学生数学活动经验是学生学习经验的重要组成部分，是学生学习数学、提高数学素养的重要积淀。人生有很多经验是不可传递的，唯有亲身经历才能深刻体会。在数学活动中，如何根据不同的学习内容和学习状态帮助学生提高提出问题、分析问题、解决问题的能力，形成良好的思维习惯，走出单一的经验模式，使学生获得个性化、多样化的基本活动经验，希望以下的两篇文章能带给大家一些帮助和思考。（吕英）