小学教学研究
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2009年6期
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特别关注
关注“语文元素”
“语文元素”：一个值得探究的话题
“语文 元素”：巧曲挖掘 提升品位
引领学生走进“语文元素”的“大观园”
语文
小学语文教师课堂教学机智的生成与把握
建构主义学习理论对阅读教学的启示
于永正的教学思想过时了么
《咏华山》第一课时教学设计谈
扎实：本色语文的要义
浅谈小学语文期末复习
擦亮让学生学“问”、会“问”这把取胜之钥
小学生习作中观察方法的培养
习作：在表达中求真
作业评价：把舞台还给学生
口语交际的两种训练框架
也谈农村小学作文教学
潜心会文本 细读味更浓
浅淡小学语文教学的语言艺术
数学
小学数学生活化与数学化结合策略初探
新课程计算教学的再思考
小学低年级计算教学策略
《统计》教学设计与意图说明
《吨的认识》教学设计
教学行为须以观念为先导
提取·整理·应用
估算需要把握的几条原则
发挥多媒体在数学教学中的作用
其他
小学儿童错误概念的转变
以科技节为例，浅析综合实践非指定领域的课程实施
让思想品德课的导行更有实效
综合品德作业 展示品德魅力
小学英语教学跨文化意识培养刍议
如何让学生发挥学习英语的主动性
实施分层教学的实践和思考
唱歌教学中强化学生情感体验的策略
让留守儿童沐浴爱的温暖
卷首语
细节，决定成败
