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2021年3期
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卷首语
加强学校的德育教育
教育观察
课题泛滥,你怎么看
管理引导齐头并进促进科研提质增效
褪尽课题浮华,回归研究本真
警惕课题研究的两极分化
教育两难情境中的身份角色冲突
芬兰阅读教学奥秘初探
图像时代的教育挑战
专业成长
局长本是一书生
课程研发铸就教学风格
国学文化助力学校发展
一张课桌椅带来的思考
“润心”教育办学主张实践探索
浅谈农村小学校长领导力的提升
从“需”出发
推进学校管理“985”工程落实立德树人根本任务
学科专辑
多元解读,厘清意图
读懂习作单元导语,把握习作教学目标
核心素养下统编教材读写结合的实践探索
用“典”创设情境,引导学生习作
群文阅读在小学古诗词教学中的应用探究
统编教材背景下的群文阅读教学浅析
提升阅读理解能力的思考与实践路径
分步推进,激发学生提问意识
在阅读教学中培养学生的思维能力
例谈统编版小学语文教材中高年级资料搜集能力的落实
基于核心素养下的小学语文阅读教学策略
探明“学”情为“教”导航
基于学情分析的单元整合教学
资源整合多元共促发展学生数学思维能力
问题引导,探索求知
优化课堂教学,培养学生数学核心素养
着眼关键能力实施教学,提升学生数学核心素养
巧设融合点助推英语主教材文本和绘本有效融合
寻找共鸣 搭建桥梁 促进发展
培养推理能力发展数学思维
发挥“图形语言”功能提升数学建模能力
教学探研
用好“和大人一起读”,落实“共读”“悦读”“全民读”
实施字理教学渗透汉字文化
阅读中主观题命制的逆向思考
古诗词鉴赏能力培养的教学探究
挖掘文本之美,让语文课堂更具魅力
小学数感培养的策略探析
如何让数学课堂既高效又有趣
浅谈如何提升小学数学课堂教学的有效性
妙用情境设置活跃英语教学
道德与法治课堂体验式教学模式探究
核心素养背景下小学道德与法治导学案设计探究
有效应用思维导图培养小学生科学核心素养
当“互联网+”遇上“研学”
农村学校开展阳光体育运动存在问题的分析与建议
图音结合打造小学音乐高效课堂
直抵知识内核落实数学思想
让听写有新作为
教师生活
爱的世界
懂得宽容,方能从容