目录
探索篇
- 关注学生个性差异与不同需要的教学策略的思考
- 初中语文群文阅读教学实践研究
- 如何在整本书阅读中提高初中生的语文思维能力
- 八年级英语课堂中学生文化意识培养研究
- 核心素养视角下的英语课堂教学策略研究
- 微课，让初中英语课堂充满活力
- 核心素养下微课在初中英语课堂教学中的应用策略
- 寓教于乐 激发情趣
- “藏乡舟曲”校本课程的开发实践探索
- 学生心理问题的识别和干预研究
- 农村初级中学学生社团发展现状研究
- 浅析家庭教育对孩子发展的影响
- 三全育人视域下母亲教育对青春期学生成长的引导策略
- 强化家校共育 打造孝心少年
- 新时期历史学科构建线上教学的思考
- 九年级毕业班精细化管理的途径与方法
- 九年级班级精细化管理策略谈
- 农村初中数学后进生学习现状与对策的研究
- “自学·议论·引导”教学法在初中数学综合与实践课中的应用与研究
- 学生说题在初中数学学习中的应用研究
- 初中数学教学中学生逻辑推理能力培养策略探究
- 核心素养视域下农村初中物理实验教学有效策略探究
- 案例教学法在初中物理教学中的应用探析
- 核心素养视域下农村初中物理实验教学现状调查研究
- 在初中生物教学中渗透社会责任感的有效途径
- Scratch创意编程在生物模拟实验中的运用
- 线上教学背景下农村初中“学困生”的转化策略
- 浅谈校园欺凌的成因及防制策略
- 培养核心素养，升华阅读教学
- 核心素养背景下初中语文阅读教学的优化
- 核心素养在初中英语写作教学中的体现探析
- 初中英语阅读课教学与学科核心素养培养
- 基于学科核心素养的初中英语阅读教学
- 基于核心素养的初中英语多元化作业现状及设计策略
- 中学历史学科核心素养培养策略探究
- 基于核心素养与初中道德与法治教学策略研究
- 探讨道德与法治课教学中如何培养学生的学科核心素养
- 探究核心素养导向下初中区域地理综合思维培养教学策略
- 浅谈基于核心素养的初中物理教学探究
- 初中生物学学科核心素养下结构与功能观的形塑策略
- 巧设情境，提高生物科学探究素养
- 基于学科核心素养的中学美术鉴赏教学思考
- 核心素养引领下初中生美术创新能力的培养
- 基于层递式教学的初中语文作文教学研究
- 多元智能理论对初中语文教学的启示
- 沉浸式初中语文课堂教学的研究
- 初中作文教学的困境与对策研究
- 变“阅读”为“悦读”的初中语文教学探究
- 初中语文情境教学法的应用研究
- “以学定教”在初中英语教学中的有效实施研究
- 基于文本解读的初中英语阅读教学研究
- 初中历史课堂教学中的家国情怀教育研究
- 问题导学法在初中数学教学中的有效运用思考
- 初中数学课堂教学中即时反馈有效性研究
- 初中生物学教学中的情景教学研究
- STEM理念下初中生物学实验教学的实践研究
- 买椟还珠到去粗取精
- 棒球投手的培养与专项力量的训练方法研究
- 初中语文教学中培养学生的质疑能力
- 关于初中语文教学提问策略在课堂教学实践中的运用分析
- 重视写作教学 提升学生能力
- 语文写作教学中提高学生思维创新能力的探究
- 新时代初中语文阅读教学之新举措
- 让初中生成为语文课堂的主人
- 初中语文教学中渗透传统文化的措施讨论
- 试谈如何通过经典文学作品实现学生写作能力培养
- 探讨农村寄宿制初中语文课外阅读对学习成绩的影响
- 初中生英语写作能力的有效评价探究
- 浅谈初中英语教学中的合作学习
- 以英语教学为载体的国际理解教育的启示
- 新课程理念下中学英语词汇教学的问题与对策
- 思维导图在初中英语写作中的应用与探究
- 课堂提问技巧在初中英语教学中的应用及影响
- 试论分层教学对初中英语课堂教学效果的促进
- 略谈中学道德与法治课堂学生创新能力的培养
- 初中道德与法治彰显学生“主人翁”价值之刍议
- 新形势下初中道德与法治课教师必须具备的能力
- 初中道德与法治教学渗透立德树人理念的实践
- 中学道德与法治课堂生活化教学误区及对策探讨
- 初中历史教学中学生健全人格的塑造
- 准确解读课标 理顺设计思路
- 谈初中历史教学中学生自主学习能力的培养
- 初中历史教学中爱国主义教育渗透策略浅谈
- 浅谈在新课程改革下初中数学的研究性学习
- 化归思想在初中数学教学中的应用探讨
- 新课标下对初中数学情境创设的思考研究
- 浅谈初中物理学习兴趣的培养
- 新课程 新标准 新评价
- 关于初中音乐教学的流行音乐引入分析
- 初中生物融入劳动教育的实践分析
- 浅谈心理健康教育对学生成长的促进作用
- 初中开展劳动教育课实践探索例谈
- 新课标，新课堂
课程篇
教学篇
- 构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨
- 文本细读法在初中语文阅读教学中的运用分析
- 借助情境教学 激发学生活力
- 有效开展初中语文阅读教学的策略探析
- 农村初中语文教学中“主问题”设计策略
- 试论初中语文教学中渗透德育的策略
- 运用“文本细读法”激活初中语文阅读教学课堂
- 浅析思维导图在初中英语写作教学中的应用
- 试论分层教学理论对初中英语教学策略的影响
- 浅析初中英语阅读教学中的德育渗透途径
- 论分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用
- 探究式教学在初中英语教学中的运用研究
- 课堂提问技巧在初中英语教学中的应用
- 分层教学法在初中道德与法治教学中的运用策略
- 浅探初中道德与法治课堂教学策略
- 初中历史教学培养学生兴趣的策略探析
- 初中历史教学的情景构建分析
- 历史故事在初中历史教学中的灵活运用
- 初中历史教学中史料教学法的合理运用研究
- 浅谈初中数学课堂教学中的“提问”策略
- 初中数学教学中学生思维能力的培养对策
- 问题导学法在初中数学教学中的应用
- 初中数学教学中培养学生主动提问能力的途径探索
- 初中数学教学中学生归纳意识的培养策略分析
- 新中考形势下初中物理备考方法探究
- 善于动手，延伸思维
- 浅谈初中物理课堂教学的生活化教学策略
- 例谈初中生物教学促进学生深度学习的策略
- 初中生物教学中学生实验探究能力的培养策略探讨
- 浅谈体育游戏在初中体育教学中的应用策略
- 浅谈接力跑的教法与手段
- 合作教学理念在初中信息技术教学中的落实
- 信息化背景下初中语文教学设计研究
- 微课在初中语文课堂教学中的应用及策略研究
- 基于智慧校园背景下的智慧课堂在初中地理教学中的运用思考
- 利用信息技术手段提高初中地理课堂效率
- 初中数学微课教学模式的应用方法分析
- 多媒体在初中数学教学中的实施对策
- 信息化条件下初中数学新课程实践策略探究
- 基于信息技术的初中数学课堂导入分析
- “人工智能+教育”背景下初中化学智慧课堂教学实践思路探析
- 初中教育信息化应用策略
- 甘肃省卓尼县藏族地区初中阶段学校大规模线上教学研究
- 提高初中教师作文指导有效性的思考
- 初中语文写作教学中存在的问题思考
- 初中语文整本书阅读教学的指导策略与反思
- 关于初中数学教学提高学生解题能力的思考
- 关于初中音乐教学艺术的有效思考
- 新课改下的初中信息技术课堂教学思考
- 兴趣引导学习，自主促进提升
- 以创智点的构设推动构建高品质地理课堂
- 初中数学教学过程中开放式课堂的构建探讨
- 初中化学实验改进与创新的现状及对策
- 新课程背景下初中信息技术创新教学的思考
- 初中语文高效课堂阅读教学策略研究
- 构建初中文言文阅读教学高效课堂策略
- 新教育背景下农村初中名著导读有效教学策略研究
- 新课程背景下初中英语课堂教学有效性的提高策略
- 探析如何打造初中英语教学高效课堂
- 新课标下增强初中历史课堂活力的有效措施
- 构建初中历史高效课堂教学的策略分析
- 培养初中生数学逆向思维能力的有效策略
- 找准目标“靶点” 提高数学能力
- 如何提高初中数学小组合作学习的有效性
- 优化课堂，激发兴趣
- 新课程下初中数学有效教学策略初探
- 浅谈初中数学有效教学的对策
- 新时期提高初中物理课堂教学有效性的策略探析
- 初中化学高效课堂教学策略初探
- 初中语文课堂中探究式教学的实效化运用
- 注重初中语文阅读教学，促进学生写作水平提高
- 疑中生思 思中发展
- 初中语文阅读与写作教学有机结合的经验分析
- 红色经典影视作品在初中语文教学中的应用
- 农村初中文言文的教学现状及对策
- 品味文学语言的诗性美
- 初中语文名著阅读教学的探讨与实践
- 突破思维瓶颈，提升语文写作能力
- 强调个体发展 注重整体提升
- 天籁之音TIP
- 初中英语教学中后进生的辅导策略探析
- 初中英语教学实践中如何培养学生的人文素养
- 厚积日常之功 薄发持续发展
- 立足道德与法治提高中学生法治意识
- 上好初中道德与法治课程的相关探究
- 让初中道德与法治课堂充满生活味
- 九年级道德与法治教学备战中考的策略例谈
- 如何在初中数学教学中激发学生的学习兴趣
- 初中数学教学中学生解题能力的培养
- 善于思·敏于行
- 如何在初中数学教学中渗透数学思想和方法
- 思维导图在初中数学复习课中的应用分析
- 初中数学教学中培养学生主动提问能力的途径
- 创设问题情境，发展初中物理思维
- 微型物理实验在初中物理教学中的应用分析
- 如何在初中化学教学中培养创新意识与实践能力
- 实验探究在初中化学课堂教学中的应用
- 如何在初中化学实验教学中培养学生的创新思维能力
- 合作学习在初中生物教学中的应用策略
- 浅谈如何激发中学生生物学学习兴趣
- 差异性材料在初中生物学教学中的运用
- 初中美术课堂评价形式多元化的初探
- 让音乐在初中生心间流淌
- 浅谈初中体育课短跑教学
- 初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养路径
- 初中生信息技术素养提升策略探究
管理篇
撷英篇