目录
学者
研究者
- 立场与立场表达研究综介与述评
- 阿拉伯语对西班牙语的影响
- 浅谈叙事时间的基本特征
- 农村小学国学经典教育的现状调查研究
- 小学语文教学设计教改研究成果及创新价值
- “X男”和“X女”新词族产生方式
- 苏轼的爱民思想与利民实践
- “义”词义探究
- 浅谈当代人们喜爱古典诗词的原因
- 农谚专名英译的涵义与指称研究
- 一代“词后”顾太清的诗词人生
- 四大名著中“四块奇石”的现世映照
- 王守仁“致良知”的教化思想及其现代价值
- 试论中日作家笔下的东北工人形象
- 论杨雄对文学发展的贡献
- 浅析文言文教学中的随文识字策略
- 魏晋陶渊明和盛唐孟浩然田园诗典例比较
- 《世说新语》中魏晋士人形象的剖析
- 柏拉图理想城邦中的两种美德观
- 功能语言学视角下的生态话语分析
- 东野圭吾作品艺术生命的长久性
探索者
- 大学校史精神的传承与演变
- 论徐州话“管”作助动词及应答词的用法
- 慈溪方言中的VVC结构
- 中国民族风原创绘本调查
- 论专业教学中学生科研创新能力的培养
- 高校研究生社团创新能力提升研究
- 高校笔译课程探索
- 生态翻译学视角下重读《简明中西翻译史》
- 小学语文教学浅析
- 试探高中文言文教学模式
- “不平则鸣”说解读
- 英语翻译与阅读交互教学模式探索
- 教师口语教学改革的探索与尝试
- 《新闻学概论》教学模式改革探析
- 《古兰经》中的人生观
- 学习与生活
- 丰富识字策略 促进幼小顺利衔接
- 以提问为抓手，有效提高课堂效率
- 从生态翻译学角度审视电影《霸王别姬》字幕翻译
- 文学教育与音乐
- 初中语文教学中如何训练学生口语交际能力
- 流动的诗意：论台北公车暨捷运诗文
- 英语语言文学在大学英语泛读教学中的应用探究
- 智障儿童识字教学的有效策略
- 本土作家作品在张家口文化建设中的作用
- 浅谈幼儿园绘本教学的组织策略
读者
导写者
鉴赏者
反思者
跨界者
拾贝者
作者