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- 小学语文课堂教学的创新思考
- 中华优秀传统文化融入高中政治课堂的思考
- 农村学生物理实验的几点创新和改进
- 如何在小学语文教学中激活学生思维
- 转变教学方式，提高数学学习力
- “玩”中建构高效课堂
- 基于学生核心素养的高中物理微课程开发实践探讨
- 如何打造高效的科学实验课堂
- 调节情绪，灵动语文课堂
- 用智慧建构高效课堂
- 服务育人视野下高中智慧后勤实践研究
- 幼儿早期阅读兴趣和习惯培养的实践研究
- 语文课外阅读困境及高效阅读路径研究
- 幼儿园劳动教育跨领域研究
- 信息技术促进初中地理教学有效性的研究
- 基于核心素养的高三英语群文阅读理解教学实践
- 高中生群文阅读方法初探
- 基于核心素养的初中物理教学探讨
- 探讨初中语文阅读“少教多学”教学模式
- 核心素养视角下的初中物理生活化教学探究
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- 浅谈如何挖掘绘本亮点，深度融合教材实例
- 多元化视角下初中生物教学改革合理化建议
- 理性思维视域下初中物理概念教学
- 核心素养在高中语文阅读教学中的培养策略探究
- 细读文本，提高小学语文阅读质量
- 初中地理教学中培养学生人地观念的途径探究
- 源于生活的幼儿园课程故事
- 探究小学语文教学中如何渗透传统文化
- 浅析小学英语写作教学
- “意象”关照下的古诗词教学
- 思维导图在小学英语对话教学中的应用研究
- 依托研学旅行，增强小学生社会实践能力
- 变“土味”为“玩味”的农村幼儿园区域环境创设
- 联想记忆策略在小学高年级英语语块教学中的应用
- 高中信息技术教学对学习分析大数据的实践探究
- 刍议初中美术教学中多媒体技术的应用策略
- 多元文化在小学音乐教学中的渗透意义阐述
- STEAM理念下大班创意美术活动的指导策略
- 教师引导对幼儿音乐素养培养的意义
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