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名师风采
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理论探索
热点透视
- 关于小学数学核心素养培养策略的探讨
- 小学数学教育教学中思维能力的培养
- 思维导图在初中数学中的具体应用
- 疏忽于预设精彩于生成
——由一道基本不等式例题点燃的课堂教学及反思 - 《数据的收集和整理》教学设计
- 小学数学教学中计算能力的培养
- 微课在小学数学教学中的应用
- 微课在小学数学教学的有效应用
- 小学生数学关键能力现状调查分析
- 小学数学教学中对学生数学笔记的引领
- “翻转”与“信息化”融合的五年制高职数学混合教学设计
——以“集合的运算”为例 - 小学数学教育中学生核心素养的培养
- 在探索中培养学生数学思维发展
- “能说会道”我来支招
——浅谈小学数学教学中学生语言表达能力的培养 - 小学数学学生问题能力的培养
- 让“数”动起来
——《千以内数的认识》教学实践与反思
学术争鸣
- 基于核心素养视野下发展学生数学思维
- 三个“延伸”助推“综合与实践”教学
——人教版五下《探索图形》教学实践与思考 - 放飞思维，创新教学
——探析小学数学教学中学生自主学习能力的培养 - “数形结合”思想下的小学数学教学分析
- 小学数学教学中学生思维能力的培养
- 高职数学教学中如何融入数学建模思想
- 小学数学教学的“减负增效”
- 小学数学教学中开展趣味应用题教学的策略
- 视角创新，前置设计
——“学本课堂”视角下小学数学教学前置性作业布置的策略 - 小学数学教学要充分发挥学生的主体作用
- 开展数学游戏活动，促进有效教学
- 小学数学社团活动设计策略
- 一题多解：基于概念教学的应用技巧
- 基于学生学情探索的教学启示
- 第一学段学生良好计算习惯的培养对策
- 生活化教学法在小学数学教学中的应用
课堂建设
学练研究
- 培养核心素养，提高高中生数学解题能力
- 基于核心素养创新数学小组合作教学的实践
- 初中生数学学习自主性的形成策略
- 初中数学教学中全等三角形解题策略
- 借力几何直观，提高学生解决问题的能力
——第一学段部分“解决问题”的实践与思考 - 小学生空间观念培养策略思考
- 引学生资源，丰学习方式，提课堂效率
——在《三角形的认识》概念教学中的实践研究 - 构建有效迁移学习的尝试
——《分数除以整数》教学案例分析 - 抛物线与一元二次方程联合解题常用方法分析
- 初中数学解题技巧的有效运用
- “让学引思”，让数学成为学生探究学习的旅程
- 初中数学数形结合教学策略
- 在深度学习教学中培养学生的数学核心素养
- 高中数学函数解题思路多元化的方法分析
- 学科核心素养视域下高中数学学习单元设计的案例研究
——以《函数概念与基本初等函数》为例 - 思维导图在小学数学教学中的应用
百家讲坛
- 在小学数学教学中培养应用意识
- 以学生发展为主提高小学数学课堂教学的有效性
- 问题导学法在初中数学教学中的运用
- 小学数学课堂中学生创新能力的培养
- 从课堂导入的视角谈小学生数学兴趣的培养
- 问题导向法在初中教学中的实施分析
- 妙设预学、互学单，建构数学适学课堂
- 如何突破小学数学教学重难点
- 小学数学教学中培养学生发现和解决问题能力的方法
- 小学数学有效引导学生学习的方法和策略
- 类比教学在小学数学教学中的应用
- 思想与能力的升华
——高中数学立体几何知识教学侧重点 - 信息技术与小学数学教学深度融合研究
——平板电脑的有效使用 - 提高小学数学计算能力的有效措施
- 新课程背景下小学数学教学生活化分析
- 小学数学如何使用思维导图
- 漫谈小学数学课堂练习反馈的艺术
- 骰子的组合数探究
- 小学数学解决问题教学策略的实践研究
- 让数学更贴近生活
——浅谈小学数学解决问题策略