数理化学习·教育理论版
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数理化学习·教育理论版
2013年2期
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目录
学习指导
二次函数常见关系式符号的判定例析
浅谈初中科学的学习方法
分析高中数学中的三角函数变换
常见简单微粒半径的比较方法
例谈特殊化学计算的讲解
浅谈高考化学冲刺阶段的复习策略
化学平衡常数真的只与温度有关么
专题研究
培养学生创造性素养的课堂设计
初中科学课堂提问有效性的策略
探讨数学教学中开放性问题表征
浅谈如何上好初中化学试卷讲评课
化学课堂中弘扬低碳生活,增强学生环保意识
浅谈初中数学后进生形成的原因及解决策略
浅谈物理作业分层布置的必要性
有关溶液教学中几个思维误区的扫描
开展科学探究活动 提高学生科学素质
培养学生创新思维的初中物理习题设计
初中物理习题课的教学浅析
教改在线
浅谈新课改下的初中物理的教学探索
新课改下对数学导学案的几点认识
浅谈新课改背景下高中生解决数学问题能力培养
新课改背景下高中化学教学的有效开展
新课程背景下如何构建数学有效课堂
在新课改中如何做好数学学困生的转化工作
新课程下普通高中物理实施探究教学的误区分析
浅谈新课程背景下初中化学实验教学
浅谈初中数学课堂教学设计中对话原则的运用
高效课堂
初中化学课堂教学优化初探
渗透数学思想,激活数学课堂
培养学生学习能力 构建高中数学高效课堂
初中数学课堂问题情境创设初探
化学实验是化学高效课堂的最高法则
浅析基于建构主义理论如何提高初中数学课堂的有效性
创设问题情境,培养学生问题意识
实施课堂即时评价 提高化学教学效率
浅析初中化学高效课堂的创建
推进有效教学 提高课堂实效
对初中科学课堂教学的有效方法的微探
兴趣化教学在化学课堂中的应用
对高中化学课堂有效提问的几点思考
创造欢乐的物理课堂,获取良好的教学效果
培养学生主动学习意识,提高初中数学课堂效率
情境创设,给化学课堂增添色彩
让数学课堂成为师生共同成长的舞台
教学纵横
浅谈数学教学中数学思想和数学方法的渗透
高中化学的结课艺术
例析中学化学教学中有效追问的“三个着力点”
例析高中物理探究式教学
初中化学课堂导入式例谈
初中科学有效作业设计
探究初中数学合作教学的实施策略
论全程教学在初三化学教学中的运用
从一道中考题浅谈初中物理课堂教学与实验有效整合
浅析初中数学教学中的“质疑”
关注初中数学教学中的生成
浅谈数学课堂中学生有效思考的激发方法
数学中的“做”与“探索”
浅谈情境创设在化学教学中的运用
数学教学中,不做“教”师做“导”师
探讨初中物理生活化教学的有效策略
浅谈数学教学中创新精神的培养
中学生数学创造性思维的培养
初中数学主题式教学实验研究
物理课堂教学中转变学困生的一点做法
情感在初中数学教学中的作用
浅谈教学预设与生成
浅谈在教学中培养学生的数学创新能力
浅谈初中物理教学中的情境创设
初中化学创新教育的思考与实践
体验式教学模式在数学课堂教学中的应用刍议
初中数学教学中学生问题意识的培养
浅谈初中数学教学中教学引言的设计
浅谈初中化学备课技巧
浅谈多媒体在物理教学中的应用
新课程高中物理讲授法优化策略初探
主体参与下的数学教学导入设计
如何在化学教学中培养学生的探究能力
实验导航
注重实验教学 培养学生能力
例谈如何搞好高中物理实验教学
初中有效化学实验教学的策略研究
初中物理学习中应注重实验教学
多媒体课件在物理演示实验中的使用
初中物理探究式的实验教学初探
物理实验教学与学生能力的培养
用心打造物理实验课堂
教案选萃
初中数学“有理数与无理数”教学案例
“物质的量”教学案例
小学园地
基于小学数学开放式教学法的思考
浅谈如何培养小学生的数学语言表达能力
让思维在“意外”中萌动
加强简便计算教学,提高计算能力