基于小学数学开放式教学法的思考

顾小静

摘要：在素质教育与新课程标准先进理念的指导下，开放式教学法在小学教学中得到了广泛应用，在发挥学生主体性和提高学生创造性方面发挥着积极的作用.开放式教学法作为新型的教学理念和教学方法，要求小学数学教学从教学理念、教学内容、教学方法到教学评价的全过程开放，逐步健全和完善小学数学开放式教学体系.本文拟从开放式教学法在小学数学教学中的重要性出发，结合开放式教学法应用的原则，对开放式教学法的正确运用展开深入思考.

关键词：小学数学；开放式教学法；策略

一、在小学数学教学中运用开放式教学法的重要性

1.有利于提高学生作为学生主人的主体性

在传统的小学数学教学中，强调教师单方面的传授，小学生被动的接受数学知识，由于小学生的逻辑思维能力有限，学习吃力容易造成逆反心理，造成小学数学的教学效率比较低.开放式教学法强调让小学生做自己学习的主人，将数学学习的主动权交到学生手中，变传统的被动学习为积极的主动学习，教师积极做好辅导工作，总结教学规律，引导小学生主动思考、主动探索数学问题，提高学生自主学习的意识，增强自主学习的能力.

2.有利于小学生学生兴趣和创造力的培养

小学数学教学中开放式教学法强调教学内容开放与教学形式开放的统一，有利于克服传统教学内容枯燥、形式单一的弊端.将数学教学与日常生活紧密相连，为小学生创设了良好的教学环境，在生活中发现数学问题、解决数学问题，一方面有效激发了学生的学习兴趣，另一方面在满足小学生求知欲的同时培养了学生的逻辑思维能力和创造思维能力，对小学生数学思维的建立以及数学学科的后续学习都具有深远的意义.

二、在小学数学教学中运用开放式教学法的原则

在小学数学教学中运用开放式教学法应坚持一下四种原则：首先，坚持“以生为本”的原则，以发挥学生学习的主体性为数学教学根本的出发点和落脚点；其次，坚持“探究与合作”的原则，在师师、师生、生生之间的交流合作中共同学习；再次，坚持“全面开放”的原则，将开放性原则渗透到小学数学教学的全过程之中；最后，坚持“理论联系实践”的原则，将小学数学教学生活化，从生活中寻找教学素材，综合培养学生发现问题、解决问题的能力.

三、开放式教学法在小学数学教学中的具体操作

1.转变传统的教学观念，树立开放的教学理念

转变传统的教学观念、树立开放的教学理念是在小学数学教学中采用开放式教学法的当务之急.教师在深刻理解素质教育与新课标先进理念的基础上，在坚持知识与技能、情感态度与价值观并重的基础上明确小学学生的教学目标，体现小学数学教学的全面性和开放性.

2.丰富教学内容，创新教学形式

在开放性教学法的指导下，教师要勇于打破常规，将小学数学的教学延伸到课堂之外，将课本知识与日常实际紧密联系，实现小学数学教材内容的生活化，引导学生将数学知识内化，完成数学教学的“从实践中来，到实践中去”.

另外，开放性教学法还体现在多元的教学形式上.教师做好教学计划，根据教学内容的特殊性和数学教学的规律，选择正确的教学方法，或者实现多媒体辅助教学、自主合作探究教学以及任务驱动教学的综合运用，让学生在自由、开放的教学过程中快乐学习.

3.设置开放的作业，开展多元的教学评价

小学数学开放式教学法运用的核心是为了实现数学思维的活学活用，而数学习题和作业的布置是检验数学教学成果的关键.小学数学作业的本身要体现开放性，将作业的布置与生活联系在一起，便于在课余时间开拓学生的数学思维和逻辑思维，引导学生用已学知识解决生活中的实际问题.

多元的教学评价也是开放式教学法的重要体现.传统的教学评价片面重视学生的考试成绩，一定程度上挫伤了小学生学习数学的积极性和主动性.开放式教学法提倡多元化的教学评价，不仅重视学生的考试成绩，还要结合学生在学习过程的具体表现，通过教师评价、学生之间互评、家长评价等形式，实现对学生学习过程的全面评价.

总之，在小学数学教学中采用开放式教学法有利于小学生数学思维和逻辑思维的培养，对于提升小学数学教学水平和教学质量意义重大.在新时期，工作在一线的教育工作者要准确把握开放式教学法的理论精髓，正确、科学的运用开放式教学法，引导我国小学数学教育开辟新的局面.

参考文献：

[1] 李淑玲.浅析开放式教学法在小学数学教学中的应用[J].考试（教研），2012（15）：48.

[2] 王阳.小学数学开放式教育法的探索研究[J].赤子，2012（5）：84.

[3] 钟艳.小学数学开放式教学法的探索及实践[J].读写算（教育教学研究），2012（1）：112.

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