课外语文·上
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2017年10期
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语文论坛
浅论小学语文教学中师生之间的有效互动
谈多媒体在语文教学中的运用
初中语文教学也应有“童真”
方东树《解招魂》析论
语文教学的唤醒作用
初探初中语文阅读教学环节随文练笔的开展方案
感悟、实践——谈初中生语文自学能力的迁移
Earl W.Stevic的语言教材观
利用大数据提升课堂语文性
浅谈中学语文教材分类理论
浅谈初中语文课堂教学微课的有效运用
浅议初中语文活动课
试论高中语文古诗词鉴赏教学策略
高中语文教材处理整体化意识探究
高中语文自主学习经验总结与分享
巧妙布置作业 轻松享受学习
“严谨、沉稳、有效”的板块式教学
立足课堂,提升学生的语文核心素养
高中语文文言文学习方法探讨
让高中语文课堂更丰富、更多元
提升高中语文现代文阅读教学效果的途径分析
以高考试卷为基础的高中语文现代文阅读教育要点探究
论高中语文教育教学中的人文精神渗透
学会记忆诗歌——以鲍照《拟行路难》(其四)为例
再论小学语文作文教学实效性的提高
关于“表达”的表达
浅谈快乐随文识字
探讨微课在小学语文教学中的应用
浅谈语文课堂教学的“四境界”
论核心素养下的苏式语文课堂的构建
教材教法
快乐语文教学法初探
浅谈提高小学语文课堂教学效率有效策略
浅谈语文课堂有效教学
情景式教学方法在初中语文课堂教学中的应用研究
浅谈小学语文情景化课堂的识字教学方法
高中选修教材中读写结合资源开发
谈中职语文课堂师生高效对话的构建策略
小学语文教学中游戏化教学现状与创新浅析
落实课前检测,提升预习效果
探寻小学说理文教学的有效路径
用语文的方法教语文
浅谈“减负增效”在初中语文教学中的应用策略
课堂要高效 切入需有效
任务驱动式教学在对外汉语听说课教学中的构建
多角度领略散文的情感美
浅析小学语文教学中课堂氛围的营造
小学语文情境阅读教学
浅谈如何提高初中文言文的教学效率
小学生古诗文诵读教学分析
关于中职语文课堂评定的实践与思考
浅析高中语文古典小说作品的教学意义
在语文教学中如何培养学生的思维能力
小学语文作文教学中学生想象能力的培养策略探讨
小班化语文课堂对话互动教学的再思考
初中语文多媒体教学的误区及应对策略
高中语文阅读教学初探
小学语文教学方法与其他学科整合的尝试
提高小学语文课堂教学有效性策略
诗歌鉴赏常见误区初探
初中语文阅读教学存在的问题及对策研究
快乐学习,轻松识字
教学微设计在初中作文教学中的有效应用
追本溯源,巧抓训练
提高初中语文课堂提问的有效性探索
文学翻译中文化误读的产生和接受
中学语文朗读教学的现状与策略分析
音乐素质培养在学前教育中对综合能力的作用
积极营造课堂氛围 提高课堂教学效率
“学习四宝”在初中语文学习中的应用
培养小学生朗读能力之我见
利用信息技术,提高小学语文教学质量
课改研究
横看成岭侧成峰,远近高低各不同
职业高中语文教学质量提升探究
民俗类文本对高中语文素养的促进作用和实现途径探究
缤纷互动,感性教学——小学语文课堂师生互动策略
“互联网+教育”背景下初中语文高效课堂教学方式构建
小学语文有效阅读教学的策略探究
初中语文教学中如何发展学生核心素养之我见
高中语文课堂教学中的“好声音”
中学语文作文教学策略研究
高中语文文言文阅读教学的有效性研究
群文阅读在小学语文阅读教学中的运用研究
提高初中语文课堂教学质量的几点思考
新课程背景下的初中语文多元化教学浅谈
小组合作学习在小学语文课堂教学中的应用
大学语文古诗词教学探究
小学语文外国文学教学视域下的高职院校外国文学课程改革
小学语文高效课堂的构建策略研究
对小学语文写作教学中问题与对策的研究
高中作文小组合作互评互改初探
有效评价,促进学生习作能力提升
高中语文小组合作学习探究
刍议高中语文自主高效趣味课堂教学模式构建研究
合作探究学习在小学语文教学中的应用
走出新课改的误区
阅读与作文
中学语文的个性化作文教学策略
作文课内素材
浅谈提高小学语文作业有效性的实践
浅谈课外阅读对小学语文作文教学的价值
低段阅读教学如何彰显写作特色
横看成岭侧成峰
初探陶冶性教学在中职语文写作中的运用
课外阅读
浅谈高中语文审美阅读教学存在的问题及其完善策略
2017年中考作文之我见
小学语文教学中识字和阅读教学的关系研究
高中语文现代文阅读教学问题与对策
谈小学语文教学中朗读、阅读、写作的有效指导
试论初中语文阅读教学中修辞教学的应用
试析初中语文阅读对学生写作能力的影响
播撒阳光 放飞童心——谈小学作文教学之魅力
小议小学语文作文教学方法
小学语文写作教学中存在的问题与解决策略
强化课外阅读 促进学生发展
感悟、实践——指导小学生课外阅读刍议
让孩子享受阅读的快乐
刍议如何将初中语文阅读与写作进行有效结合
浅谈小学高年级语文教学中的“读”
初中散文教学在中考散文阅读中的应用
中专语文阅读教学有效性分析
关于小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣的途径探讨
让学生的作文具有独特的风格
他山之石,可以攻玉
刍议自主学习策略在职高语文写作教学中的应用
如何提升高中生写作技能
妙笔生花需呵护
幼儿园绘本阅读教学的思考
文本解读,高中语文阅读教学的基石
让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学之我见
高考作文命题对作文教学的启示探索
浅析小学语文教学中语感与阅读的双向互动关系
试论小学语文阅读与习作的结合教学方法
初中语文阅读教学中存在的问题及其改进策略
刍议小学语文阅读教学的有效性
关于初中语文阅读教学的实践探讨
提高学生作文水平途径新探
小学语文阅读教学现状及改进探究
素质教育
激发朗读兴趣,提高朗读教学效率
高中生生涯辅导工作探索
浅析如何提升初中语文古诗词的审美教育
信息技术的应用让小学语文朗读教学更有效
论信息技术促进小学语文个性化学习的模式
初中语文教学关于利用微课的思考
培养四年级学生的自我管理意识
小学语文教学中人文素养的培养策略
试论如何运用影视资源优化中职语文教学
小学语文信息化课堂的关键点剖析
高中语文教学融入情感教育的思考
农村小学语文教学中渗透创新教育的思考
“中华经典诵写讲行动”策略与大学生人文素质教育的相关分析
小学语文教育中如何把握情感教育
好习惯,益终身——如何培养小学生良好的阅读习惯
小学语文教学中如何发挥学生的主体地位的探讨
小学语文教学中学生的人文素养培养探讨
浅谈小学语文教学中情感教育的实施策略
文以载道 文以化人
春风化雨 润物无声
请走进学生的心灵
悄悄地长大——我的语文教学成长记
在校大学生如何认识“一带一路”战略影响
小学语文教学中落实人文底蕴核心素养
深度融合信息技术,催化语文高效课堂
浅析《弟子规》对当代家庭教育的意义与价值
试论如何将心理健康教育渗入小学高年级语文教学之中
高考视野下古诗文试题中传统文化思想初探
美育为语文课堂打亮精神的底色
汉语研究
诗词话《水浒》
压制状态中小人物的命运
从“士农工商”角度解读《琵琶行》
教案选粹
《三峡》教学设计
《咬文嚼字》教学设计
在爱恨交织中感受场面描写
《第一次抱母亲》教学设计分析
教学随笔
共感悲伤之情,激发智慧之火
小学低段语文写字教学的心得
德育课堂
浅析小学语文教学的育人之道
基于“智慧教育”小学德育工作实施与探索
小学语文教学中的德育渗透
人人皆可为风景
小学语文教学中思想品德教育渗透
浅谈古诗词对中学生德育与美育的意义
治校方略
现代高职院校班主任角色转变之我见