浅谈“减负增效”在初中语文教学中的应用策略

【摘要】“减负增效”在初中语文教学中的应用，有效改善了课堂气氛，构建了和谐融洽的师生关系，提高了教学效率，减轻了学生的学习负担，对我国素质教育的发展具有重要意义。为了推动“减负增效”策略在初中语文教学中更好地应用，本文提出了合理对策，即丰富教学内容以提高教学效率，创新教学方式以激发学生兴趣，传授学习方法以提高学生学习能力等。

【关键词】初中语文；教育；减负增效；策略

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

教育是国家发展的关键，近年来素质教育得到了越来越多的重视，如何让学生轻松高效学习成了教育事业的重点。“减负增效”就是减轻学生负担，提高教学效率和学生学习效率，目前我国初中语文教学中存在着课业压力较大，学生负担较重等现象，降低了学习效率，为教育工作者带来了较大的工作压力。应当对初中语文教学的实际情况进行详细的考察和分析，合理运用“减负增效”策略，使学生能够轻松高效地进行学习，推动我国教育事业的发展。

一、“减负增效”在初中语文教学中的重要意义

（一）改善课堂氛围

在初中语文教学中，传统的课堂气氛沉闷，学习效率比较低，利用“减负增效”策略有利于课堂气氛保持融洽和谐，从而促进教师轻松教学和学生高效学习。教师通过营造积极活泼的课堂气氛，激发学生的学习热情和求知欲望，构建和谐融洽的师生关系，耐心为学生讲解知识，鼓励学生提出问题和说出自己的独特想法，真正地帮助学生进行专业知识的学习。同时“减负增效”策略有利于使学生在课堂学习过程中感到轻松愉快，不仅提高了学习效率，而且有利于学生身心健康发展。

（二）有效提高教学效率

传统的初中语文教学课堂比较沉闷，难以激发学生的学习热情。“减负增效”策略的应用，能有效地提高教学效率。教师通过轻松高效的教学方法，激发学生的求知欲望，促使学生自发自觉地主动学习知识，而不是沉闷地被迫接受，提高学生学习效率。“减负增效”策略的应用也有助于学生真正热爱学习，融洽的课堂气氛有利于培养学生獨立自主、思维活跃的优良习惯，对学生的身心健康发展十分有益。

（三）减轻学习负担

传统的课堂学生学习效率不高，课后自习和大量作业也给学生带来较大的学习压力，甚至影响学生的学习热情。“减负增效”策略在Hjt5lwfDDR04/2XZU1AgCG5yZfczLhZBw8JtiuR6fHw=初中语文教学中的应用，能够提高学生在课堂上的学习效率，加快教学进度，为教育工作者减轻负担，由于课堂学习的高效和学生对专业知识的理解，完成课后作业比较容易，减轻了学生的学习负担。高效的课堂不仅减轻了学习负担，而且减少了对学生课后时间的占用，有利于学生培养自己的兴趣爱好，使其成长为更加优秀的高素质人才。

二、初中语文教学“减负增效”策略

（一）创新教学方法，激发学生兴趣

教师应当创新教学方法，激发学生的学习兴趣，使课堂教学气氛更加融洽，提高教学效率。首先，教师应当对传统的教学方法进行调整和改善，引进表演、竞赛等多种新颖的教学方法，使学生成为课堂教学的主体。比如在学习西蒙诺夫的《蜡烛》时，为了让学生更快地理解课文内涵，可以在课堂上组织学生进行台词分角色朗读，使学生能够更快更好地理解人物形象，掌握课文主旨。在课后可以鼓励学生自发地举办表演竞赛，通过对课文情节的表演，加强学生对课文的掌握和理解。

（二）丰富教学内容，提高教学效率

根据“减负增效”的指导思想，教师应当丰富教学内容，提高教学效率。首先，教师应当摒弃传统的初中语文教学中枯燥的念课文、背诵课文等形式，丰富教学内容，将与教学内容相关的知识通过生动有趣的方法传授给学生，不仅能加深学生对课文的理解，而且有助于学生知识面的拓宽qzr3+GL9AhGkmnT3stRYyFo/1s71+vyRmodr1r92EE4=，这就要求教师在备课时查询相关的知识并且根据课堂教学情况灵活运用。比如在学习周敦颐的《爱莲说》时，教师可以在讲解诗文的基础上，为学生介绍周敦颐相关的优秀诗作以及在古诗文中各类意象代表的品节（此处可从熟识的古诗文句中进行归纳总结），有助于学生更好地理解诗文中蕴含的情感，理解周敦颐独爱莲花出淤泥而不染的情怀，从而提高教学效率。

（三）传授学习方法，提升学习效率

学生是课堂教学的主体，也是教育事业的核心，要全面推进“减负增效”形式的教学，必须传授给学生正确的学习方法，提升其学习效率。教师应当在课堂教学中对每个学生的学习状态进行细致的观察，帮助学生培养正确高效的学习习惯，引导学生独立思考。同时教师应当合理安排课后练习，为学生准备质量高而数量少的课后作业，比如在学习《绿色蝈蝈》时，为了避免学生一味地朗读，通过观看《动物世界》让学生来了解有关的昆虫知识，也可以结合科学课中关于昆虫这一知识点，激发学生的学习兴趣，鼓励学生的发言，减轻学生的负担，提升其学习效率。

三、结语

在全面推行素质教育的今天，“减负增效”策略在初中语文教学中得到了广泛的应用，“减负增效”策略有助于构建融洽和谐的教学气氛，有效地提高了教学效率，减轻了学生学习负担。教师应当创新教学方法，丰富教学内容以提高教学效率，传授学生学习方法以提高其学习效率，从而推动素质教育的发展。

参考文献

[1]岳秋芳.初中语文教学如何减负增效[J].西部素质教育，2016（24）.

[2]闵尊雪.刍议初中语文课堂教学增效减负的策略[J].语文学刊（外语教育教学），2016（2）.

（编辑：马梦杰）