教育·校长参考
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2019年6期
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目录
卷首语
美育去功利化才能回归育人本位
天下
走进焦庄户地道战
防灾减灾（消防）应急疏散演练
今天，你微笑了吗？
青春“唱响”中国梦
部 委
地 方
让教育回归本真
教育均衡背景下的名校办分校的实践研究
专题
让绘本浸润童心
读好人生的第一本书
引导教师探索绘本整合课程的研究
亲子陪伴：与孩子共享“悦”读时光
绘本整合课程的建构与实施
浅谈绘本与五大领域相结合的途径
人物
侯勇：坚守教育情怀 书写匠心执着
以班集体的力量促学生健康和谐发展
让学生在课堂的沃土上收获知识
教师“乐教善教”促学生“乐学善学”
让课程助力师生个性发展
打造以生为本的职教高效课堂
教研
游戏，让教育如鱼得水
创设激发幼儿运动兴趣的活动环境
浅谈幼儿园如何安全开展体育活动
小班幼儿拍球中存在的问题及对策
支持大班幼儿自主游戏策略研究
户外游戏发展幼儿创造力个性的策略研究
通过实践活动提高学生思维能力
浅谈打造小学数学智慧课堂的方法
如何提升校本作业的研发质量
情境导入要结合目标进行设计
通过文本细读提升学生写作能力
治校
浅谈打造幸福课堂的策略研究
培养大班幼儿时间观念的策略研究
中职物理教学应传承“工匠精神”
巧用评价促进学生成长
关注学生的发展
共同体教学研究中的“教师成长”
帮孩子扣好人生第一粒扣子
芬兰教育之“环境对于教育的意义”
家校联手：共建传统节日文化教育合力
小学纸艺花卉教学的实践与研究
如何让学生学好诗歌
让孩子在戏剧舞台上绽放潜能和天性
依托综合素质评价培养小学生自信心
小班幼儿剪纸活动中指导策略的探究
让流动的花朵绽放美丽
抓住教育契机促进学风建设
静静等待花开的声音
离园也精彩：如何化解离园时的忙乱
视野
小学作文的生活化教学策略探析
培养学生语文阅读能力策略初探
运用“发展性评测”促进概念形成
“智慧阅读”引领师生卓越成长
关于支持幼儿主动学习的实践研究
培养大班幼儿早期阅读兴趣的有效策略
浅谈信息技术在教学中的应用
从兴趣出发：让孩子徜徉在化学的海洋
阅读，应向青草更深处漫溯
语文阅读教学与互动反馈技术的整合
词义变化的原因简析
通过项目活动促进大班幼儿的深度学习
户外自主区域活动中幼儿的自我照顾
以“六真”为指导设计小学科学技术活动
