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- 小学语文教学中学生阅读能力培养研究
- 核心素养下群文阅读教学策略研究
- 基于字理的小学低年级语文识字教学探析
- 小学口语交际情境教学设计探究
- 核心素养背景下阅读活动策略研究
- 整本书阅读在小学语文教学中的应用探究
- 新课改下小学低年级语文朗读指导措施探析
- 小学生写作能力培养途径探究
- 基于核心素养培育的初中语文群文阅读教学分析
- 小学语文整体阅读教学方法探究
- 小学语文教学中培养学生逻辑思维的路径探析
- “双减”政策下小学语文作业优化设计
- 初中群文阅读教学文本的选择与组织策略
- 高中英语教学与信息技术的融合性研究
- “双减”背景下初中英语作业设置策略探究
- 基于情感教学的初中英语教学分析
- 互动论视域下小学高年级英语阅读教学探究
- 课内外巧结合，提升整本书阅读有效性
- 以读促写 读写结合
——初中英语写作教学模式探究 - 基于核心素养的英语单元教学
- 应用思维导图提升小学英语复习课效率
- 法治教育在小学道德与法治教学中的渗透
- 小学道德与法治同步互动教学实践研究
- 核心素养下思想政治议题式教学策略探析
- 指向深度学习的初中道德与法治复习课教学实践研究
- 初中历史教学中史料教学法的合理运用
- 借助历史故事提升学生史料实证能力
- 运用思维导图提升高中地理教学效果
- 建模思路在初中数学教学中的应用探究
- 浅谈生活教育理论下的高中数学教学
- 教师巧设计，思维助成长
——以苏教版数学二年级《角的初步认识》为例 - “双减”背景下初中数学素质拓展教学探究
- “双减”政策下初中数学作业优化设计探究
- “让学引思”理念下小学第一学段数学习题设计研究
- “双减”背景下小学数学课堂练习指导优化探究
- 巧设生活情境，提高小学数学课堂教学有效性
- 一题多想，提升初中学生的创新思维能力
- 聚焦“数学阅读”，提升解题能力
- 基于深度学习的小学数学概念教学研究
- 初中数学教学中有效情境的创设与利用研究
- 丰富活动体验，发展数据分析观念
——以小学数学《可能性》教学为例 - 深度学习能力下的初中数学教学方略
- 高中物理教学中渗透陶行知“自主性学习”教育思想
- 类比在初中化学教学中的应用
- 科学史在高中生物教学中的应用策略探析
- “双减”政策下小学科学教学策略研究
- 浅谈“六大解放”思想在小学科学教学中的渗透
- 小学科学作业的设计方法探析
- 浅谈小学科学实验数据的转化策略
- 趣味性教学在小学美术教育中的应用策略探析
- 深度学习理念在小学美术作业中的融合